Page 157 - เล่มหลักสูตรTNW2564

หลักสูตรโรงเรียนธาตุนารายณ์วิทยา พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ปรับปรุง พ.ศ. 2560) หน้า 153

คำอธิบายรายวิชา ว23104 การออกแบบและเทคโนโลยี 3
รายวิชาพื้นฐาน กลุ<มสาระการเรียนรูCวิทยาศาสตรYและเทคโนโลยี

ชั้นมัธยมศึกษาปHที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 20 ชั่วโมง/ภาคเรียน จำนวน 0.5 หน<วยกิต

ศึกษาสาเหตุหรือปRจจัยที่ส)งผลต)อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี และผลกระทบต)อมนุษยN สังคม

เศรษฐกิจ สิ่งแวดล2อม และอาชีพในชุมชน เพื่อสำรวจและระบุปRญหาที่เกิดขึ้นได2ตรงตามความจริง กระบวนการ

แก2ปRญหาโดยใช2ความรู2ทางวิทยาศาสตรN และศาสตรNอื่น ๆ ร)วมกัน ความรู2ความเข2าใจเกี่ยวกับประเภท และสมบัติ
ของวัสดุต)าง ๆ เช)น ไม2 เหล็ก พลาสติก ยางพารา เครื่องมือในการสร2างชิ้นงาน เช)น ค2อน ประแจ สว)าน คีม

ประเภทต)าง ๆ เพื่อให2สามารถตัดสินใจเลือกแนวทางในออกแบบการแก2ปRญหาได2อย)างเหมาะสม

โดยอาศัยกระบวนการเรียนรู2โดยใช2ปRญหาเปYนฐาน ( Problem – based Learning) วิธีการสอนโดยเน2น
รูปแบบการสอนแบบใช2โครงงานเปYนฐาน (Project-based Learning) วัฏจักรการเรียนรู2แบบสืบเสาะหาความรู2 (5Es

Instructional Model) และวิธีการสอนโดยเน2นรูปแบบการสอนแบบอุปนัย (Induction) เพื่อเน2นให2ผู2เรียนได2ลงมือ
ปฏิบัติ ฝfกทักษะการคิด เผชิญสถานการณNการแก2ปRญหา วางแผนการเรียนรู2 ตรวจสอบการเรียนรู2 และสร2างองคNความรู2

ใหม)ด2วยตนเองผ)านกระบวนการคิดและปฏิบัติ โดยใช2กระบวนการทางวิทยาศาสตรN
เพื่อให2ผู2เรียนมีความรู2ความเข2าใจ มีทักษะเกี่ยวกับการใช2ความรู2ด2านวิทยาศาสตรNและศาสตรNอื่น ๆ ในการ

ออกแบบและพัฒนาเทคโนโลยีในด2านต)าง ๆ ที่สามารถนำไปใช2ในชีวิตจริงได2อย)างมีประสิทธิภาพ และเกิด

ประโยชนNต)อสังคม และการดำรงชีวิต จนสามารถพัฒนากระบวนการคิดและจินตนาการ ความสามารถในการ
แก2ปRญหาและการจัดการทักษะในการสื่อสาร และความสามารถในการตัดสินใจ และเปYนผู2ที่มีจิตวิทยาศาสตรN มี

คุณธรรม จริยธรรม และค)านิยมในการใช2วิทยาศาสตรNและเทคโนโลยีอย)างสร2างสรรคN เพื่อให2มีความรู2

ความสามารถตามตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู2ต)อไปนี้

ตัวชี้วัด

ว 4.1 ม.3/1 ม.3/2 ม.3/3 ม.3/4 ม.3/5

รวม 5 ตัวชี้วัด