Page 97 - SAR TNW 2563
P. 97
ค่าเป้าหมาย
มาตรฐาน/ประเด็นการพิจารณา ปีการศึกษา 2563
ร้อยละ ระดับ
1) ครูผ่านการอบรมและพัฒนาตนเองตามแผนพัฒนาบุคลากร 85 ยอดเยี่ยม
2) ครูและบุคลากรทุกกลุ่มสาระฯ สร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) อย่างสม ่าเสมอ 85 ยอดเยี่ยม
3) ครูและบุคลากรมีจ านวนพอเพียงในการปฏิบัติงานและปฏิบัติหน้าที่สอนตรงตามวิชาเอก 85 ยอดเยี่ยม
4) ครูมีความก้าวหน้าในวิชาชีพ มีขวัญและก าลังใจ เสียสละ และทุ่มเทต่อหน้าที่ 85 ยอดเยี่ยม
2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ และสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 85 ยอดเยี่ยม
1) โรงเรียนมีห้องเรียน ห้องทดลองห้องปฏิบัติการและอุปกรณ์เทคโนโลยีที่ทันสมัย
เอื้อต่อการเรียนรู้ เพียงพอกับจ านวนนักเรียน 85 ยอดเยี่ยม
ื่
2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพอสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ 85 ยอดเยี่ยม
1) มีข้อมูลสารสนเทศครบถ้วน ทันสมัย และเป็นปัจจุบันโดยสามารถสืบค้นผ่านเว็บไซต์
ของโรงเรียน 85 ยอดเยี่ยม
2) มีการน าสารสนเทศมาใช้ในการพัฒนาตนเองและพัฒนาระบบการบริหารจัดการอย่าง
สม่ าเสมอ 85 ยอดเยี่ยม
3) มีการส่งเสริมการใช้แหล่งเรียนรู้และเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับการจัดการเรียนการ ยอดเยี่ยม
สอนอย่างต่อเนื่อง 85
4) มีการพัฒนาห้องสมุด และแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ อย่างหลากหลาย เพียงพอต่อความ ยอดเยี่ยม
ต้องการของนักเรียน 85
5) มีการน าเทคโนโลยีสารสนเทศมาแก้ปัญหาในสถานการณ์ฉุกเฉินเร่งด่วนได้อย่าง ยอดเยี่ยม
มีประสิทธิภาพ 80
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 85 ยอดเยี่ยม
3.1 จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถน าไปประยุกต์ใช้ใน 85 ยอดเยี่ยม
ชีวิตประจ าวันได้
1) ครูจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการสอน และรูปแบบการสอนที่เน้นกระบวนการคิด 85 ยอดเยี่ยม
และให้ผู้เรียนทุกคนมีส่วนร่วม (Active Learning)
3.2 ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ 85 ยอดเยี่ยม
1) ครูใช้สื่อเทคโนโลยี สารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ทั้งในสภาวะปกติ 85 ยอดเยี่ยม
และสภาวะฉุกเฉินได้อย่างมีประสิทธิภาพ
3.3 ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และน าผลมาพัฒนาผู้เรียน 85 ยอดเยี่ยม
1) ครูมีการวัดผล ประเมินผลผู้เรียนอย่างหลากหลาย มีการก าหนดเกณฑ์ชัดเจน 85 ยอดเยี่ยม
(Rubric) สามารถตรวจสอบได้
3.4 มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก 85 ยอดเยี่ยม
1) ครูมีการบริหารจัดการชั้นเรียนและปฏิสัมพันธ์เชิงบวก สามารถเรียนรู้ร่วมกันอย่างมี
ความสุข 85 ยอดเยี่ยม
3.4 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ 85 ยอดเยี่ยม
