Page 19 - OKUL DERGİ-son3

ADEM TOLUNAY FEN LİSESİ BUCAK FENERI / HAZİRAN 2022

OKULUMUZDAN OKULUMUZDAN
MESLEĞİMDE1 GÜN Projemizin çıkış noktası, bu
1 GÜN

MÜSTAKBEL
ve benzeri sorunlar oluşmadan,
henüz meslek seçimi arife-
sinde bulanan 11. sıınıf
öğrencileri için anketler
yoluyla istikbalde meş-
gul olmak istedikleri
meslekleri belirlemek ve

Çağdaş bir toplumda özgür bir bireyin önemli gelişim görevlerinden biri de toplum içinde kendine çıkan sonuca göre baro-
biçtiği rol olan mesleğini seçmesidir. Bir kimsenin herhangi bir konuda doğru bir seçme işlemi yapa- lar, hastaneler, fabrika-
bilmesi, ya da başka bir deyişle, sağlıklı karar verebilmesi için, her şeyden önce, neler istediğini ve lar ve çeşitli sivil toplum
bunları elde edebilmek için ne gibi olanaklara sahip olduğunu bilmesi gerekmektedir. Bunun ötesin- kuruluşları ile işbirliğine
de seçmek istediği mesleklerin gereklerine ve koşullarına kendisinin ne kadar uygun olduğunu fark giderek öğrencilerin bir
edebilmesi son derece önemlidir. günlük somut ve gerçekçi bir
yaşantı oluşturmalarını sağ-
Ortaöğretim öğrencilerinin yerine getirmesi gereken gelişim görevlerinden birisi ve dahi en önemli- lamaktır.
si; hangi mesleği seçeceği, ne istediği ve neleri ne ölçüde yapıp neleri yapamayacağı konusunda net
ve kararlı bir benlik algısı oluşturabilmesidir. Meslek seçimi söz konusu olduğunda kişinin kendini
bilmesi demek hangi çalışma ala- PROJEMİZİN
nının gerektirdiği görevleri yerine Eğitim çıktıları olan öğrencilerin yaptıkları yanlış
getirebileceğini ( yetenekleri ) nasıl mesleki tercihler yalnız kendilerini değil aynı zamanda
bir çalışma ortamında ne gibi işleri GEREKÇESİ içinde yaşadığımız toplumun refah ve huzur düzeyini de
yapmaktan hoşnut olacağını ( ilgileri doğrudan etkilemektedir. Öyle ki işini severek yapan bir
) ve mesleki etkinliklerden başka ne gibi kişi daha enerjik daha verimli çalışır ve böylelikle etrafındaki iş arkadaşları, müşterileri başta
yararlar beklediğini ( meslek değerlerini ) açık olmak üzere evde ailesinden tutun da sokakta selam verdiği kim varsa olumlu etkide bulunur.
seçik olarak ifade edebilmesi demektir. İşini severek yapan birinin, işini mutlu bir biçimde, en iyi şekilde yapması muhtemeldir. Toplu-
mu oluşturan bireylerin severek mesleğini icra etmesi gibi istendik bir durumun yaygınlaşması
halinde toplumun huzur ve refah seviyesi de artmış olacaktır. Doğru tercihlerin aynı zamanda
Doğasını tanımak isteyen kişinin yapacağı iş deği- doğru zaman ve maliyet yönetimi anlamına geldiği gerçeği de toplum dinamikleri açısından son
şik ortamlarda neler yaşadığını, çeşitli durumlar derece önemlidir.
ve olaylar karşısında neler hissettiğini sık sık
gözden geçirmek ve bu yaşantılarının adını koy- AMACIMIZ HEDEFİMİZ
maktır. Başkalarının önem verdiği özelliklere sahip
olduğuna kendini inandırmaya çalışan, başkalarının • Öğrencilerimizin, kendisi ve mesleği ile barışık, • Meslek seçimlerinde doğru ter-
önem vermediği özelliklerini bastırmaya çalışan kişi, insanlığa faydalı bireyler olarak yetiştirmeleri- cihler yapmak,
doğasına yabancılaşmaya ve gizil güçlerini kulla- ne katkıda bulunmak. • Doğru ve güçlü modellerle bu-
namamaktan ileri gelen bir uyumsuzluk yaşamaya • Yanlış tercihler sonrası yaşanabilecek za- luşmak,
adaydır. man, enerji ve maliyet kayıplarını azaltmak. • Meslek seçiminde yanlış anla-
• Mesleklerin çeşitli yönleri ile tam olarak tanın-
Öğrencilerimizin meslek seçimlerinde kendilerini masını sağlamak, şılmaların önüne geçmek,
ve meslekleri yeterince tanımadan popülerlik, aile • Doğru hedefler belirleyerek, kişilik özellikleri, • Bir günlük somut bir mesleki
baskısı, toplum saygınlığı gibi içsel olmayan ögeler- ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bilinçli tercihler yaşantı oluşturmak.
den hareketle tercih oluşturmaları mutsuz bir yaşam, yapmalarını sağlamak,
kalitesiz ve verimsiz bir meslek hayatı, değişen ter- • Öğrencileri başarı öykülerine sahip kişilerle
cihler sonrası oluşan zaman ve emek kaybı gibi ciddi buluşturmak,
kişisel ve toplumsal problemler doğurabilmektedir. • Öğrencilerin kendilerine örnek alabilecekleri Projemiz 11. sınıf öğrencilerimizi
başarılı modeller belirlemelerini sağlamak, kapsamaktadır.
• Bilinçli çalışma zemini ve tercih süreci oluştur-
malarını sağlamak,

18 19