Page 430 - Modul Ajar Informatika SMA XII

intervalnya dan tindak lanjut yang akan dilakukan untuk para peserta didik.

Contoh a. Untuk nilai yang berasal dari nilai tes tertulis atau ujian, pendidik
menentukan interval nilai. Setelah mendapatkan hasil tes, pendidik dapat langsung
menilai hasil kerja peserta didik dan menentukan tindak lanjut sesuai dengan
intervalnya.

Guru juga dapat menggunakan interval nilai yang diolah dari rubrik.

Sedangkan untuk pengayaan aktivitas utama pembelajaran bisa dikembangkan
lebih mendalam dengan mempelajari materi dari bahan-bahan yang terdapat dalam
daftar pustaka. Selain itu pengayaan dapat pula diperoleh dari berbagai situs yang
memiliki reputasi baik dan dapat dipercaya.
Materi untuk pengayaan dapat juga diperoleh dari laman jurnal ilmiah berbagai
perguruan tinggi maupun dari sumber lain.
Apabila peserta didik kesulitan mendapatkan materi, guru dapat membantu
memberikan beberapa contoh tautan artikel yang sesuai dengan materi yang dibahas.

Remedial

▪ Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang capaian pembelajarannya
(CP) belum tuntas.
▪ Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum tuntas mencapai
capaian pembelajaran (CP)
▪ Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum tuntas dalam bentuk
pembelajaran ulang, bimbingan perorangan, belajar kelompok, pemanfaatan tutor
sebaya bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil
analisis penilaian.

LAMPIRAN

A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Anggota Kelompok

1 : ……………………….
2 : ……………………….