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38 RIPETERE PER PIACERE – REPETYTORIUM

C Mettiamo in ordine le sequenze del dialogo tra Sabrina e Enrico.

A In bocca al lupo! B Male. Dopo l’intervallo intervallo, m. przerwa
abbiamo la verifica di chimica.
D Scusa, però questo non basta. incrociare le dita, trzymać
C Enrico, come va? kciuki
Con la matematica non me la cavarsela, dawać sobie radę
cavo bene per niente! In bocca al lupo!
E Stai tranquillo! Devi soltanto
Połamania! (dosł. w pysk
pensare prima di rispondere, e andrà
wilka)
tutto bene. Incrocio le dita per te!

1. . . . . . . .

2. . . . . . . .
3. . . . . . . .

4. . . . . . . .

5. . . . . . . .

1. Quali modi di dire in questi dialoghi (A, B, C) si possono usare nella lingua quotidiana?

1) ..................................... 4) .....................................
2) ..................................... 5) .....................................
3) ..................................... 6) .....................................

Vocaboli e loro collocazioni Se uno non prova, non

cambia niente.
„ la ripresa (← ri-prendere) dell’anno scolastico,
poczatek roku szkolnego
• la ripresa (podjęcie po przerwie) dell’attività / del lavoro
„ l’aula scolastica
• i libri scolastici
„ frequentare la scuola / l’università / le lezioni Stai zitto!
„ ripassare (powtórzyć) il greco / la chimica
• fare un buon ripasso (powtórka) della grammatica