Page 17 - АиФ-Сити

City 15

Школа жизни блюдать какие предметы даются лег-
Как распределить нагрузку?
Распределяя нагрузку, важно на-

ко, и он с ними справляется самосто-
ятельно и быстро, а в каких нужна по -
мощь. Можно расписать предметы
КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ ПОДГОТОВИТЬСЯ К НОВОМУ цветными пастами. Чёрным - не лю-
блю, синим - равнодушие, зелёным -
УЧЕБНОМУ ГОДУ люблю. Чёрным обычно выделяются
предметы, которые или скучно препо-
даются, или тяжело даются ребёнку, а
значит, ему нужна помощь. Необходи-
мо помнить, что не каждый родитель
Школа - это большое испытание в жизни любого Как можно привить интерес ребен- может быть хорошим педагогом. Уметь
ребенка. Начало обучения всегда сопровождается ку к учебе? решать самому, не значит уметь нау-
Важно задуматься, почему дети в пер-
чить этому ребёнка.
страхами и ставит перед ребенком кучу новых задач. вый класс идут с интересом, но он быстро Нужно ли заставлять ребенка ходить,
Трудно все: новые впечатления, которыми нельзя улетучивается. И педагоги, и родители мо- например, на танцы, если они перестали
гут помочь детям сделать познание инте-
его интересовать?
тут же поделиться, эмоции, которые приходится ресным, используя склонности таланты и Про дополнительные кружки. Очень
сдерживать, не отвлекаться и следить за мыслью интерес ребёнка в обучении. Если ребё- важно, чтобы родители дали возмож-
нок рисует, можно рисовать задачи, или ность исследования и эксперимента.
учительницы, сидеть в определенной позе и т.д. иллюстрации к параграфам. Или, напри- Ведь, чтобы найти дело по душе, нуж-
Журнал «АиФ City» пообщался с детским психологом мер, чтобы запомнить планеты солнеч- но попробовать походить прислушать-
ной системы, гораздо интереснее вместо ся к себе и понаблюдать. Я бы рекомен-
Ириной Кустовой и узнал, как помочь ребенку смело скучного заучивания построить эту систе- довала больше внимания обращать на
смотреть в будущее, не бояться трудностей и с му из одноклассников в виде скульптуры. процесс удовольствия, умения и навы-
ки, которые получает ребёнок от тан-
Каждый из нас помнит правило про Пи-
легкостью их преодолевать. фагоровы штаны или биссектриса это та- цев, спорта или рисования. Зачастую
кая крыса, которая бегает по углам и де- родители ждут побед, кубков и резуль-
лит угол пополам?! Важно снова и сно- татов, забывая о самом ребёнке и том,
ва делать акцент на то, что получается, как он себя чувствует во всем этом. Я
же личностная готовность. Как относится в чем стало лучше и давать ребёнку воз- не вижу ничего плохого, если ребёнок
к ошибкам и реагирует на неудачи, уме- можность научить взрослых чему-то из сменит много кружков и в результате,
ет ли заявлять о себе, просить помощи, а школьной программы, например, вместе будет уметь плавать, плести из бисе-
также сотрудничать и договариваться, как изучать английские слова или по очере- ра, танцевать и т.д., нежели занимаясь
воспринимает критику, на каком уровне ди искать реки на карте, учить стихи, чи- много лет спортом оставить только мно-
самооценка и стрессоустойчивость, раз- тать диалоги в ролях всей семьей. Важ- го кубков на полке.
виты ли процессы познания и исследова- но проявлять неформальный интерес, что Как определиться, какое направление
ния. Очень большую роль играет качество сейчас проходит, как ребенок сам оцени- выбрать для ребенка касаемо секций?
отношений с родителями. вает, например, произведение по литера- Выбирая кружки для детей, учиты-
Сейчас среди школьников популярны туре, что думает про героя и как бы он по- вайте его темперамент, личные осо-
Ирина Кустова, мотивирующие календари и блокноты. ступил на его месте. бенности, наблюдайте, что он любит де-
Тренер компании «Центры Есть ли от них толк? Нужно ли помогать ребенку с уроками? лать, что его интересует, привлекает и
взаимоотношений»,семейный и дет- Есть такая восточная мудрость: «Ду- С первого класса ребёнку нужна по- воодушевляет. Самый лучший подход,
ский психолог , ведущий программы ша человека - это кувшин. Из кувшина мощь научить учиться. Необходимо со- если вы начнете заниматься вместе. И
«Секреты детского поведения» плещет то, чем он наполнен». Так вот вместно создавать свою систему подго- конечно нельзя отдавать ребёнка туда,
мотивационные блокноты дневники и товки уроков. Согласовывать с ребёнком, чем вы когда-то хотели заниматься, но у
Чего в основном боятся дети перед но- календари помогают наполнить свой с какого предмета начинать и каким бы он вас не сложилось. Ребёнок это не сред-
вым учебным годом? И как помочь им кувшин позитивом, поддержкой и воо- хотел заканчивать. В обучении делать до- ство для достижения ваших целей.
справиться с этими страхами? душевлять себя самому, ставя цели ви- машнее задание важно соблюдать этапы: Что касается травли. Как помочь ре-
Перед новым учебным годом дети бо- деть успехи и возможно неудачи. Од- а) родитель показал, б) ребёнок тренирует- бенку влиться в коллектив?
ятся всего того же, что и в течение учеб- нако тут все решает интерес. Если ре- ся, родитель рядом поддерживает, делая Успешное вливания в коллектив на-
ного года: трудностей в отношениях с бёнок заинтересован, ему нравится ве- акцент на то, что получается, в) когда ре- прямую зависит от самооценки ребён-
учителями, сверстниками и програм- сти такой календарь или блокнот, это бёнок усвоил, то делает самостоятельно. ка, его умения слушать себя, знания сво-
мой. Самые большие страхи школьников его поддерживает и воодушевляет, до- Так же важно чередовать легкие и слож- их сильных сторон, насколько его жизнь
- это выглядеть глупо, быть осужденным бавляет позитива, значит, ему подхо- ные задания, добавляя творчество. Мож- интересна и наполнена, чем он инте-
или наказанным. Думаю, многие учите- дит такой вариант. Здесь хорошо, если но делать веселые перерывы. И ещё очень ресен и может заинтересовать, а так-
ля и родители мне сразу возразят: почему родители тоже ведут такой же кален- важно, чтобы выполнение уроков не было же умеет ли заявлять о себе. Важно, на-
же не учат и не учатся, если боятся? От- дарь, делятся результатами, спраши- единственным ежедневным совместным сколько ребенок понимает и считает-
вет прост: потому что страх не работает на вают мнение ребёнка по поводу своих времяпровождением. ся с чужими границами, а также, знает
результат. Он порождает стремление из- удач и неудач. Это добавляет и интереса Что касается оценок. Нужно ли ребен- и умеет ли обозначать и защищать свои.
бежать, спрятаться и защититься. Чтобы и совместности, а также формирует до- ка наказывать за них? Роль в этом случае играет знание ребён-
помочь детям справиться с этим, важно верие между родителями и детьми. Ни в коем случае нельзя ребёнка нака- ком таких понятий как настоящая друж-
пересмотреть отношения к процессу об- Какие ошибки чаще всего допускают зывать. Наказание - это то, что формирует ба, уважение, личная ответственность
учения. Больше делать акцент на то, что родители, отправляя ребенка в 1 класс? тревожность, снижает самооценку, убива- за происходящее, умение сотрудничать
получается, поддерживать и подбадри- Самая большая ошибка родителей - ет интерес и мотивацию, порождает страх, и договариваться.
вать когда что-то не получается, всегда это концентрировать своё внимание на замкнутость, уничтожает доверие и бли- Как родители могут поспособствовать
демонстрировать свою веру в него и его результатах, забывая о том, что чувству- зость и не даёт никакого опыта. Необходи- усидчивости ребенка и выработать тягу к
способности, подчёркивать и помогать ет ребёнок от процесса. Нельзя забывать, мо направлять внимание ребёнка, как он обучению?
использовать его способности и таланты что невозможно научиться что-то делать сам себя чувствует, когда хорошие оценки Усидчивость - это совокупность кон-
ребёнка в процессе обучения. с первого раза. Чтобы научиться ходить, и когда плохие. Показывайте, что вас го- центрации внимания, интерес к делу ко-
Какие могут быть проблемы, если нужно много раз упасть. И главное кон- раздо больше волнует его чувства. Важно торым занимается и умение не сдавать-
ребенок пошел в школу «поздно»? На- центрировать внимание на том, что полу- дать поддержку, что неудачи бывают у всех ся. Здесь родители могут через игры и
пример, если к 1 сентября ему исполни- чилось хорошо. Раз это получилось, зна- и подводить к подходу: «не важно, сколько творчество развивать внимание и ин-
лось 6 лет и 11 месяцев, и мама откла- чит и все остальное получится. Ребёнку раз падаем, важно, сколько поднимаемся. терес, собственным примером показы-
дывает поступление в школу до 7 лет и важно сочувствие, понимание, признание Не важно, как ошибаемся, важно, как ис- вать, как поддерживать себя и не сда-
11 месяцев? того, как ему бывает не просто. Родители правляем». Необходимо задавать наводя- ваться даже когда трудно, а также да-
В любом возрасте важна не только го- всегда должны быть поддержкой и опо- щие вопросы, что будет делать и нужна ли вать максимум веры поддержки ребён-
товность знаний умений и навыков, а так- рой для ребёнка. помощь, если да, то какая? ку, когда ему не просто.
*Фото предоставлено Ириной Кустовой Томск | www.aif.ru