Page 21 - BİLSEM FİZİK ALANI YARDIMCI DERS MATERYALİ

BYF-Mekanik
2. Etkinlik
• Her bir grup için koridora ya da bahçeye uzunluğu en az 6 metre olacak şekilde, Z veya S şekillerine benzer çizgiler çizilir.
• Her bir öğrenciden çizginin kaç metre olduğunu tahmin etmesi istenir. Yapılan tahminler Tablo 2’de 1A hücresine yazılır.
• Her grup kendi aralarında iş bölümü yaparak çizginin uzunluğunu ölçer. Ölçüm sonuçları 1B hücresine yazılır. (Burada şerit metre yerine teknolojik ürünleri kullanarak da mesafe ölçebilirler.)
• Her bir öğrenciden, ölçülen mesafeyi normal bir hızda yürüyerek ne kadar zamanda katedeceklerini tahmin etmeleri istenir. Tahminler 1C hücresine yazılır.
• Gruplar kendi içinde iş birliği yaparak her bir öğrencinin mesafeyi normal hızda yürüyerek katetme süresini ölçerler. Ölçüm sonuçları 1D hücresine yazılır.
• Her bir öğrenciden, ölçülen mesafeyi hızlı yürüyerek en az ne kadar zamanda katedeceklerini tahmin etmeleri istenir. Tahminler 1E hücresine yazılır.
• Gruplar kendi içinde iş birliği yaparak her bir öğrencinin hızlı yürüme süresini ölçerler. Ölçüm sonuçları 1F hücresine yazılır.
Tablo 2. Öğrencilerin Çizgi Üzerindeki Hareketlerine İlişkin Veriler
A
B
C
D
E
Yer değiştirme
F
Yürüme Sürati
Hızlı Yürüme Sürati
Hızlı Yürüme Hızı
*Tabloda bulunan “hesaplamalar” kısımları bir sonraki etkinlikten sonra doldurulacaktır.
19
2. 1.
Hesaplamalar
Deneyler
Tahmini uzunluk (m)
Ölçülen uzunluk (m)
Tahmini yürüme süresi (s)
Ölçülen yürüme süresi (s)
Tahmini hızlı yürüme süresi (s)
Ölçülen hızlı yürüme süresi (s)