Page 12 - Modul Ajar IPS Tema 03

 Pendekatan berbasis 4C (Critical Thinking, Creativity, Collaboration,
Communication)
 Diferensiasi (Konten, Proses, Produk)

KOMPONEN INTI
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN

 Siswa dapat mendeskripsikan dan mengklasifikasikan berbagai jenis kegiatan
ekonomi yang memanfaatkan potensi lingkungan.
 Siswa mampu menganalisis dampak positif dan negatif dari kegiatan ekonomi
terhadap lingkungan dan masyarakat.
 Siswa dapat merancang kegiatan ekonomi yang berkelanjutan dan ramah
lingkungan.
B. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Alur Tujuan Pembelajaran :
a. Memperkenalkan konsep kegiatan ekonomi dan pentingnya memahami dampaknya
terhadap lingkungan.
b. Siswa melakukan penelitian tentang kegiatan ekonomi di lingkungan sekitar mereka.
c. Menganalisis dampak kegiatan ekonomi yang telah diteliti dalam kelompok.
d. Merancang kegiatan ekonomi yang berkelanjutan berdasarkan temuan mereka.
e. Mengulas pembelajaran dan penerapan prinsip keberlanjutan dalam kehidupan
sehari-hari.

C. PEMAHAMAN BERMAKNA
 Siswa memahami bahwa kegiatan ekonomi tidak hanya berdampak pada aspek
ekonomi, tetapi juga pada sosial dan lingkungan. Melalui pemahaman ini, siswa dapat
menyadari pentingnya keberlanjutan dan tanggung jawab dalam mengelola sumber
daya alam.

D. PERTANYAAN PEMANTIK
 Apa saja jenis kegiatan ekonomi yang ada di sekitar kita?
 Bagaimana kegiatan ekonomi dapat memengaruhi lingkungan tempat kita tinggal?
 Mengapa penting bagi kita untuk menerapkan prinsip keberlanjutan dalam
kegiatan ekonomi?
 Apa dampak positif dan negatif dari kegiatan ekonomi yang kita lakukan sehari-
hari?
 Bagaimana kita dapat merancang kegiatan ekonomi yang tidak hanya
menguntungkan, tetapi juga ramah lingkungan?
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

 KEGIATAN PENDAHULUAN (15 MENIT)
 Deskripsi Kegiatan
1. Guru dan peserta didik menyampaikan salam dan berdoa.
2. Guru melakukan presensi kehadiran.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan pentingnya memahami kegiatan
ekonomi di lingkungan.
4. Diskusi tentang contoh kegiatan ekonomi di sekitar siswa.
 Diferensiasi
Produk : Siswa bisa berdiskusi tentang contoh kegiatan ekonomi di sekitar siswa.
 4C yang Dikembangkan