Page 59 - 1-4
P. 59

‫(أو درجة ثانية) أو يعمل كمساعد لمدرب ما ضمن جهاز التدريب‪ ،‬ففي مثل هذه الحالة يجب أن يكون‬
                          ‫الشخص الذي وضع علية الاختبار معدا من قبل رئيس جهاز التدريب في محله‪.‬‬

‫وربما الطريقة الكلامية عن العمل (أسلوب المناقشة بين رئيس جهاز التدريب والمساعدين المعاونين‬
‫له) تبقي عل أعضاء جيدين في الجهاز التدريبي ولا تدفعهم المطالبة بالاستقالة‪ ،‬وذلك فانه من الأهمية‬
‫بمكان أن نعمل على صقل المدربين المساعدين من خلال التحاقهم بالد ارسات الدورية في مجال تخصصهم‬
‫حتي يصبحوا مؤهلين جيدا حيث أن هذا الأعداد سوف ينمي الصفات والمعلومات المتوقعة من هؤلاء‬

                                                                                 ‫المدربين المساعدين‪.‬‬
‫وفي هذه الطريقة نجد أن الاهتمام بإعداد المدربين المساعدين سوف يدفعهم ليتحركوا ويعملوا ويفيدوا‬
‫ويستفيدوا طالما وجدوا هذا الاهتمام من قبل جهاز التدريب ولكن لسوء الحظ أن كثير من الأندية لا يقوم‬
‫بإعطاء الاهتمام الكافي للمدربين المساعدين‪ ،‬وإنما ينصب الاهتمام علي المدير الفني وكبير المدربين‪ ،‬مما‬
‫يدفع كثي ار من المدربين المساعدين إلي العمل في أندية أخرى حتى لو كان العائد المادي أقل طالما كان‬

                                                                                   ‫الاهتمام بهم أكثر‪.‬‬
‫كما يجب أن نوضح هنا حقيقة هامة وهي أن كل مدرب يحتاج إلى تنوع في التدريب فهناك البعض‬

                                             ‫يفضل أن يدرب المستوى الأول الناشئين أو الملحقين حديثا‪.‬‬
‫ولا يستطيع العمل مع فريق أكبر في المستوي أو مع فرق بنات‪ ،‬وعليه فان مثل هذا الموقف ربما‬
‫نجد أن البعض من المساعدين خاصة الجدد يتطوع للقيام للعمل مع أي فرق أو مرحلة سيئة‪ ،‬وفي هذه‬
‫الحالة نجد أن هناك عيبين أساسين وهو أن مساعد المدرب الجديد أو المتطوع ليس لديه خبرة الكافية للعمل‬
‫مع فريق ما‪ ،‬والأخرى نجد أن هناك خلل في إعداد الجهاز التدريبي الخاص بنشاط رياضي ما‪ ،‬حيث نجد‬
‫أن قطاع فيه مدرب مساعد واحد اللاعبين الكبار فيه وعليه يجب أن يكون هناك تنظيم جيد لجهاز التدريب‬

                              ‫بما يكفل جو عمل مناسب ومناخ ملائم لكل المدربين والمدربين المساعدين‪.‬‬

                                                              ‫‪ -‬الخطوة الخامسة‪ :‬الرعاية الطبية‬
‫يعتبر توفير الرعاية الطبية والاطمئنان عليها أحد النواحي الهامة التي تسهم بشكل واضح في نجاح‬
‫موسم الأعداد‪ ،‬حيث تعتبر أولي خطوات التخطيط السليم لأي برنامج تدريبي – والمدرب الناجح هو الذي‬
‫يعمل جاهدا على توفيرها أو المطالبة بها فهو يعرف ما حدث في الموسم الماضي من إصابات وعددها‬
‫داخل أف ارد فريقة – ولا يتوقف هذا الأمر عند ذلك فحسب – بل يتعدى ذلك – لو أن هناك تغيير واضح في‬
‫محتوي البرنامج التدريبي المقترح وغالبا سوف يخرج هذا البرنامج ويكون (أكثر فاعلية من العام الماضي) إلا‬
‫أنه غالبا ما تكون هناك بعض الإصابات المتنوعة ولكن في وجود الأطباء والرعاية الطبية ضمن جهاز‬
‫التدريب من أول الموسم سوف يوفر الاطمئنان وال ارحة لكثير من اللاعبين‪ ،‬حتي يقبلوا علي أداء مجموعة‬

                                                                 ‫التدريبات الجديدة دون خوف أو رهبة‪.‬‬

                                                       ‫‪- 55 -‬‬
   54   55   56   57   58   59   60   61   62   63   64