Page 127 - 1.Modul Kewirausahaan SMK A
P. 127

Berdasarkan  pengertian  di  atas  dapat  kita  tegaskan  bahwa  setiap  individu
                            memiliki  potensi  yang  pada  saat  tertentu  tidak  kelihatan  atau  terpendam.

                            Untuk itulah guru dan orangtua memiliki peranan yang sangat krusial yaitu
                            menggalinya atau memunculkannya ke atas “permukaan”. Dengan demikian

                            peserta didik juga dapat menyadari bahwa mereka memiliki potensi sehingga
                            mereka  juga  secara  sadar  berusaha  mengasah  dan  melatih  kemampuan-
                            kemampuan tersebut. Dan tentunya mereka mendapatkan arahan yang baik

                            dari guru dan orang tua.



                            2.  Identifikasi Potensi Peserta Didik

                            Berbicara  tentang  potensi,  langkah  awal  yang  perlu  dilakukan  adalah
                            mengidentifikasinya. Ini penting dan hanya dapat dilakukan oleh pendidik dan

                            mungkin  juga  oleh  orangtua  yang  menaruh  perhatian  lebih  demi
                            perkembangan peserta didik.


                            Dalam pembahasan tentang identifikasi potensi peserta didik, ada beberapa
                            hal  yang  perlu  diketahui  dan  dipahami  yaitu  tentang  ciri-ciri  keberbakatan
                            peserta  didik,  kecenderungan  minat  jabatan  peserta  didik,  dan  proses

                            identifikasi peserta didik. Berikut ini adalah uraian mengenai 3 hal tersebut.

                            a.  Ciri-ciri Keberbakatan Peserta Didik

                            Yang dimaksud  dengan ciri-ciri keberbakatan peserta didik disini adalah bakat
                            yang dimiliki oleh peserta didik. Bakat-bakat tersebut dapat mengarah pada
                            kemampuan numerik, mekanik, berpikir abstrak, relasi ruang (spasial), dan

                            berpikir verbal. Selain bakat, peserta didik juga memiliki minat. Minat peserta
                            didik  juga  dapat  berupa  minat  profesional,  minat  komersial,  dan  minat
                            kegiatan fisik. Minat profesional mencakup minat-minat keilmuan dan sosial.

                            Minat komersial adalah minat yang mengarah pada kegiatan-kegiatan yang
                            berhubungan  dengan  bisnis.  Minat  fisik  mencakup  minat  mekanik,  minat
                            kegiatan luar, dan minat navigasi (kedirgantaraan).


                            Kedua  hal  ini,  yakni  bakat  dan  minat,  sangat  berpengaruh  pada  prestasi
                            peserta didik pada semua mata pelajaran. Tentu saja bakat dan minat peserta

                            didik yang satu berbeda dengan bakat dan minat peserta didik yang lainnya.





                       118               Modul Mata Pelajaran Kewirausahaan - Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
   122   123   124   125   126   127   128   129   130   131   132