Page 2 - 7.SINIF YILLIK PLAN

Buluş, Sunuş, Örnek Olay, Dereceli Puanlama Anahtarı
c
İ
a
ve
t
ri
n
re
c
le
i
le
n
n
i
d
ö
lu
bu
ş
y
a
Öğ
TT. 7. A. 1. 7. ren scamper etkinliği Anlatım, Soru-cevap, Tartışma,
e
ö
ğr
i
c
n
r
n
la
gu
ı
e
H
r.
n
o
s
k
n
Gözlem Formu
c
u
e
n
i
tk
li
n
i
u
y
4 EYLÜL-EKİM 4. HAFTA 30.09.2024 4.10.2024 2 (80 DK) Scamper etkinliği ile yeni fikirler üretir. unda ortaya Gösterip Yaptırma, Anlatım, Kontrol Listesi
ş
m
a
ü
ü
d
ı
k
tıc
f
u
ri
s
i
n
i
n
n
Sözlü Görsel sunum, Soru-
k
n
le
d
ı
i
TT. 7. A. 1. 8. me ,
be
o
k
y
r.
ğu
a
ra
s
Y
u
teknoloji ve tasarım ürünleri
Scamper etkinliğinde ortaya çıkan fikrini değerlendirir.
Problem Çözme
keşfetmesi hedeflenir. geliştirme yöntemlerini cevap,Beyin Fırtınası Analiz ve Etkinlik Defteri
TT.7.A.2 TEMEL TASARIM
Buluş, Sunuş, Örnek Olay,
Öğrencilerin temel tasarımı kavramları ve kullanım
TT. 7. A. 2. 1. Anlatım, Soru-cevap, Tartışma, Dereceli Puanlama Anahtarı
alanlarını ifade etmeleri hedeflenir.Tasarımın
p
Y
G
ö
te
s
ri

n
, A
la
,
tım
p
a
tır
a
m
G
u
rm

zle
ö
m
o
F
temellerini oluşturan temel tasarım elemanlarını ve
5 EKİM 5. HAFTA 7.10.2024 11.10.2024 2 (80 DK) Temel tasarım elemanlarını ve ilkelerini açıklar.
TT. 7. A. 2. 2.
Sözlü Görsel sunum, Soru-
Kontrol Listesi
tasarım ilkelerini , fikirlerini ifade etme aracı olarak
Temel tasarım elemanlarını ve ilkelerini açıklar.
kullanmaları amaçlanır. cevap,Beyin Fırtınası Analiz ve Etkinlik Defteri
Problem Çözme
Temel tasarım ilke ve elemanlarını somut ürünler Buluş, Sunuş, Örnek Olay,
ze
rle
n
m
te
e
rı
gö
TT. 7. A. 2. 3. ilkelerini oluşturan Anlatım, Soru-cevap, Tartışma, Dereceli Puanlama Anahtarı
r.
n
a
T
s
d
a
ri
ü
ri
s
, vu

la
tım
p
ö
G
,
Y
p
m

n
tır

n
a
, A
a

ge

, r

o
rm
ti
F
zle
m
m

u
i
e
tı
v.
n
-ora
a
, h

G
s

rli
k
d
e
t, bi
n
re
ra
k
, o
ö
ri
rgu
te

s
6 EKİM 6. HAFTA 14.10.2024 18.10.2024 2 (80 DK) Temel tasarımın ilke ve elemanlarına örnekler verir.
p
zs
la
n
n
a
m
vra
re
TT. 7. A. 2. 4. n çalışma örnekleri
rı
o
ç
k
k
e
Kontrol Listesi
m
o
i
i
y
Sözlü Görsel sunum, Soru-
o
ı
verilir. Öğrencilerin bu çalışmaları analiz etmeleri
Ürünleri temel tasarımın unsurlarına göre analiz eder.
Problem Çözme
,yorumlamaları sağlanır. cevap,Beyin Fırtınası Analiz ve Etkinlik Defteri
Temel tasarım elemanlarını ve ilkelerini kullanarak
Buluş, Sunuş, Örnek Olay,
öğrencilerin, doğadan seçtikleri canlı veya cansız bir
TT. 7. A. 2. 5.
Anlatım, Soru-cevap, Tartışma, Dereceli Puanlama Anahtarı
Temel tasarımın elemanlarını ve ilkelerini dikkate alarak formun üzerindeki deseni gerçek yaşamı ile
Gösterip Yaptırma, Anlatım,
Gözlem Formu
ilişkilendirerek somut bir ürün için bir desen
7 EKİM 7. HAFTA 21.10.2024 25.10.2024 2 (80 DK) bir kompozisyon fikri çizer.
Kontrol Listesi
Sözlü Görsel sunum, Soru-
TT. 7. A. 2. 6.
kompozisyonu çizmeleri beklenir. Bu çalışmları
cevap,Beyin Fırtınası Analiz ve
"Yaşamın Desenleri Etkinliği" ile tamamlamaları
Çizdiği temel tasarım kompozisyon fikrini değerlendirir. Etkinlik Defteri
Problem Çözme
sağlanır.
TT.7.B.1 TASARIM ODAKLI DÜŞÜNME
Tasarım Odaklı düşünme, öğrencilerin gündelik
TT. 7. B. 1. 1. Buluş, Sunuş, Örnek Olay,
yaşamında karşılaştıkları sorunları birey ve toplum A n la tım , Sor u -c e va p , T a rtı ş m a , D e re c e li P u a n la m a A n a h ta rı
Tasarım odaklı düşünme süreçlerini keşfeder.
yararına sunmak üzere ele alarak tasarımsal bir bakış
ta
ı
f
s
Ha
y

ı
Gözlem Formu
K

zıla
açısı ile çözümler üretebilecek bir vizyonu geliştirmeleri
8 EKİM-KASIM 8. HAFTA 28.10.2024 1.11.2024 2 (80 DK) TT. 7. B. 1. 2. Gösterip Yaptırma, Anlatım, Kontrol Listesi
ra
ı
m
y
ö
m
G
Cu
zlü
u
l
rse
s
n
u
e
y
t B
S
a
Tasarım odaklı düşünme süreçinin aşamlarını açıklar. , Soru-
m
ö
h
ri
u
beklenir. Tasarım odaklı düşünmenin aşamaları
TT. 7. B. 1. 3.
kullanılarak bir problem tanımlamasının yapılması ve cevap,Beyin Fırtınası Analiz ve Etkinlik Defteri
Tasarım odaklı düşünme yöntemi ile fikirler üretir. Problem Çözme
çözümler geliştirilmesi hedeflenir.