Page 233 - Pendidikan pancasila-BG-KLS-II

4) Peserta didik diminta untuk menyimak dan memperhatikan guru. Pada tahap
ini, nilau Profil Pelajar Pancasila yang diterapkan adalah bernalar kritis. Tahap
ini dilakukan untuk menampilka rasa keingintahuan peserta didik.
5) Guru menginstruksikan peserta didik untuk bermain permainan tradisional
“Ular Naga”. Berikut contohnya.

Gambar 3.5 Permainan Naga
Sumber : Facebook.com/KemendikbudRI (2020)
6) Permainan ular naga dilakukan dengan satu orang peserta didik dan satu orang
membentuk bundaran. Peserta didik melewati bundaran sambil menyanyikan
lagu “Ular Naga”. Pada saat kalimat lagu terakhir, peserta didik yang tertahan,
maka dia yang harus memperkenalkan diri kepada teman-temannya dengan
menyebutkan dan menjelaskan identitasnya.

7) Peserta didik yang lain menyimak sekaligus mencatat identitas namanya.

8) Feedback dari guru :

1. “Apakah semua peserta harus menyebutkan identitas?” (klarifikasi)

2. “Masih ada yang keliru menyanyikan liriknya” (nilai)

3. “Orang terakhir harus menyebutkan identitas sendiri?”(perhatian)
4. “Apabila kegiatan pencocokan kartu kegiatan dengan kartu peran diulangi,
apa yang akan kamu lakukan perbaikan?” (saran)

5. “Hasil penempatan kartu kegiatan dan kartu peran sebagian besar sudah
tepat” (apresiasi)

Bagian 3 | Unit Pembelajaran 3 221