Page 261 - Pendidikan pancasila-BG-KLS-II

2 Sikap sosial kewarganegaraan (civic
disposition) ananda……………(isi oleh nama
peserta didik) tentang mengenali keluarga
dan benda di rumah, sesuai dimensi
Profil Pelajar Pancasila pada elemen
Berkebinekaan Global dan Bergotong-
royong (menghormati hak dan kesempatan
orang lain, menghargai orang lain, jujur,
berkomunikasi dan berinteraksi dengan
orang lain)
3 Pengetahuan kewarganegaraan (civic
knowledge) ananda……………(isi oleh nama
peserta didik) tentang materi mengenali
keluarga dan benda di rumah, sesuai
dimensi Profil Pelajar Pancasila pada
Beriman dan Bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, mandiri, dan bernalar kritis
(mengenali keluarga dan benda di rumah,
suka menolong dan berbagi)

4 Keterampilan kewarganegaraan (civic skills)
ananda……………(isi oleh nama peserta
didik) tentang Beriman dan Bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, sesuai
dimensi Profil Pelajar Pancasila pada
elemen Berkebinekaan Global dan mandiri,
dan bernalar kritis (mengenali keluarga
dan benda di rumah, suka menolong dan
berbagi)
Tanda tangan guru Tanda tangan orang tua/wali
Hasil refleksi bersama ini akan menjadi dasar
dalam tindak lanjut pembuatan perencanaan
pelaksanaan pembelajaran dan pelaksanaan …………………….. ……………………..
pembelajaran berikutnya.
(nama guru) (nama orang tua/wali)

Bahan Bacaan Peserta Didik

Dongeng Fabel Anak

Kisah kelinci dan Ibunya
Suatu hari, seekor Kelinci tinggal bersama ibunya. Sang ayah sudah lama meninggal
pada saat sang ayah masih hidup, Kelinci selalu dimanja sehingga ia menjadi
binatang yang sombong, semena-mena, pemalas, dan selalu ingin menang sendiri.
Meskipun ayahnya sudah meninggal, sikap Kelinci tidak berubah. Kelinci tidak
pernah membantu ibunya. Pada saat ibunya pergi ke kebun, ia hanya sibuk tidur
dan bangun ketika sang ibu sudah pulang dari kebun.

Sang ibu sengaja pulang di siang hari untuk memasak dan kembali lagi ke kebun
hingga sore hari. Namun, sang ibu sungguh sangat sabar dan tidak pernah marah

Bagian 3 | Unit Pembelajaran 3 249