Page 53 - Pendidikan pancasila-BG-KLS-II

1. “Bagaimana kamu tahu kalau puzzle simbol ini akan membentuk lambang
negar Pancasila? (klarifikasi)

2. “Susunan simbolnya sudah benar dan hampir selesai?” (nilai)

3. “Saat menyambungkan simbol dengan nama simbol, garis panah terlihat tidak
lurus. Bagaimana kalau mencoba menggunakan penggaris?” (perhatian)

4. “ Jika kegiatan penyusunan simbol dan nama simbol ini diulangi, bagian mana
yang akan diperbaiki olehmu?” (saran)

5. “Selamat ya, keren Nak. Kamu sudah memasangkan simbol dengan benar dan
tepat waktu” (apresiasi)

16) Contoh feedback dari teman:

Silahkan berikan komentar, tanggapan atau saran LKPD temanmu!

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

17) Peserta didik juga mendapatkan penguatan (reinforcement) dari guru tentang
lima simbol dalam lambang negara burung Garuda Pancasila.
c. Kegiatan penutup (15 Menit)

1) Dengan bimbingan guru, peserta didik membuat refleksi tentang materi yang
telah dibahas bersama;

2) Dengan bimbingan guru, peserta didik membuat kesimpulan;
3) Peserta didik mengerjakan asesmen formatif pembelajaran 1 berupa soal
tertulis;

4) Peserta didik diberi penguatan berupa penugasan atau pekerjaan rumah,
melalui proyek pembuatan simbol Pancasila dari barang bekas seperti kertas,
karton, atau bahan lain;

5) Menyanyikan lagu “Garuda Pancasila;"
6) Pembelajaran diakhiri dengan ucapan salam dan berdoa setelah belajar sesuai
dengan agama dan kepercayaannya masing-masing.

Bagian 3 | Unit Pembelajaran 1 41