Page 49 - Pendidikan pancasila-BG-KLS-II

A. Deskripsi

Kegiatan pembelajaran pada unit 1, dirancang untuk enam kegiatan pembelajaran
dengan alokasi waktu selama 12 x 35 menit. Pada setiap kegiatan pembelajaran
terdapat tujuan, langkah-langkah pembelajaran, materi, media, bahan ajar dan alat,
LKPD serta asesmen. Setiap kegiatan pembelajaran saling berkaitan dengan kegiatan
pembelajaran berikutnya. Kegiatan-kegiatan pembelajaran tersebut merupakan
sebuah rangkaian menuju capaian pembelajaran fase A. Capaian pembelajaran tersusun
dalam empat elemen yaitu Pancasila, Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun
1945, Bhinneka Tunggal Ika, serta Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Pada kegiatan pembelajaran 1 sampai dengan pembelajaran 6, guru akan
mengajarkan materi tentang lima simbol Pancasila, hubungan lima simbol Pancasila
dengan sila-sila Pancasila, tugas dan peran dalam kegiatan bersama, hal-hal penting
bagi diri dan orang lain, bertanggungjawab terhadap hal penting, serta penerapan nilai-
nilai Pancasila dalam keseharian. Selain materi, dalam unit 1 juga menerapkan strategi
pembelajaran yang meliputi pendekatan, model, teknik, serta metode.

Pendekatan dalam kegiatan pembelajaran unit 1 menggunakan pendekatan yang
berpusat pada peserta didik (student centered Pendeka ter dijabark
dalam model-model pembelajaran; cooperative learning, discovery learning, inquiry
learning, problem based learning dan project based learning serta pendekatan lain yang
relevan. Model yang digunakan akan berjalan baik manakala didukung dengan metode
yang variatif. Metode pengamatan, menonton, bercerita, tanya jawab, kerja kelompok
(diskusi), dan games digunakan dalam setiap kegiatan pembelajaran unit 1.

Bahan ajar, media dan alat yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran unit
1 sangat variatif. Penggunaan multimedia akan membantu peserta didik dalam
meningkatkan pemahaman materi, pengalaman belajar, aktivitas belajar, gaya belajar,
motivasi dan tentunya prestasi belajar. Bahan ajar, media dan alat yang terdapat dalam
unit 1 diantaranya; bacaan pendukung materi, gambar lima simbol Pancasila, puzzle
simbol dan Garuda Pancasila, kartu bermakna, pohon nilai Pancasila, lagu, video, film

dan animasi.
Sebuah kegiatan pembelajaran akan bermakna manakala pembelajaran tersebut
dapat dilaksanakan, tuntas, serta tujuan pembelajaran tercapai. Untuk mengukur
keter ter dilaksanakan kegia
pembelajaran unit 1 dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. Jenis
y digunak t t t menggunak
instrumen soal lisan, soal tertulis, dan rubrik untuk performa. Untuk asesmen non tes,
menggunakan instrumen lembar observasi, jurnal, dan daftar ceklis.

Bagian 3 | Unit Pembelajaran 1 37