Page 84 - Pendidikan pancasila-BG-KLS-II

E. Prosedur Kegiatan Pembelajaran 4

Kegiatan pembelajaran 4, dirancang untuk satu pertemuan dengan alokasi waktu
selama 2 x 35 menit. Guru akan mengajarkan materi tentang tugas dan peran dalam
kegiatan bersama. Pembelajaran ini menggunakan model cooperative learning dan
dipadukan dengan metode pengamatan, bercerita, membaca, tanya jawab, games
make a match diskusi (kerja kelompok), dan bermain peran. Media dalam kegiatan
pembelajaran 4 menggunakan kartu kegiatan, kartu tugas serta tayangan berupa video,
film, atau animasi dari youtube, atau sumber lain dengan kata kunci pencarian: “Tugas
dalam Kegiatan Bersama.” Asesmen dalam kegiatan pembelajaran 4 dilakukan secara
terpadu, sistematis dan komprehensif yang meliputi aspek sikap kewarganegaraan (civic
disposition) melalui observasi, jurnal, daftar ceklis, pengetahuan kewarganegaraan
(civic knowledge) melalui tertulis dan lisan, dan keterampilan kewarganegaraan (civic
skills) melalui unjuk kerja yang bermuara kepada dimensi Profil Pelajar Pancasila.

Materi pokok

1. Contoh kegiatan bersama

2. Perbedaan peran dan tugas dalam kegiatan bersama

Langkah-langkah pembelajaran

1. Persiapan Mengajar

Ada beberapa persiapan yang perlu dilakukan oleh guru dalam kegiatan pembelajaran
4 ini, diantaranya:

a. Menyiapkan media kartu kegiatan bersama dan kartu tugas;

Kartu Kegiatan Kartu Peran dan Tugas

MEMBERSIH
PIKET BELAJAR PIKET PETUGAS ANGGOTA
-KAN KETUA PESERTA
KELAS DI KELAS RUMAH UPACARA KELUARGA
RUMAH

PEMBANTU
UPACARA MEMILIH RAPAT PEMIMPIN
BERSIH- GURU SISWA
BENDERA KM KELUARGA UPACARA
BERSIH

72 Buku Panduan Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk SD Kelas II