Page 66 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_I_Rev

Tabel 1.5 Contoh Rubrik Penilaian Menulis Nama Sendiri

Kriteria
Ketercapaian Tujuan Mulai Berkembang Sedang Berkembang Berkembang Sesuai Sangat
Pembelajaran Harapan Berkembang
Peserta didik mampu Peserta Didik Belum Peserta Didik Mampu Peserta Didik Mampu Peserta Didik
menulis namanya Dapat Meniru Nama Menulis Namanya Menulis Namanya Mampu
sendiri dengan tepat yang Telah Dibuat dengan Meniru Nama Secara Mandiri Menulis Nama
Guru yang Telah Dibuat Lengkapnya
Guru Secara Mandiri

Nama Peserta Didik

Berbicara

Memperkenalkan Diri di Depan Kelas

Secara bergiliran, minta peserta didik untuk menunjukkan kartu nama masing­

masing di depan kelas. Minta peserta didik memperkenalkan namanya (beserta nama
lengkap jika memang cukup waktu dan kondusif), juga benda kesukaannya yang
telah digambar di bagian belakang kartu tersebut. Guru dapat memeragakan cara
memperkenalkan diri dengan membacakan kartu namanya sendiri dan menceritakan
benda/makanan kesukaannya yang digambar pada kartu tersebut.

Tabel 1.6 Contoh Lembar Pengamatan Berbicara

Kriteria
ketercapaian tujuan Mulai Berkembang Sedang Berkembang Berkembang Sesuai Sangat
pembelajaran Harapan Berkembang

Peserta didik mampu Masih memerlukan Hanya melakukan Mampu Mampu
memperkenalkan diri bantuan untuk salah satu aktivitas; memperkenalkan diri memperkenalkan
dengan lisan secara memperkenalkan memperkenalkan dan benda kesukaan diri dan
santun dan jelas. nama diri dan nama diri atau benda dengan tepat namun menceritakan
menceritakan benda kesukaan saja. masih berbicara benda kesukaan
kesukaan (berbicara dengan lirih. dengan tepat dan
dengan lirih, atau volume suara
sangat singkat). yang baik.

Nama Peserta Didik

54 Panduan Guru Bahasa Indonesia: Aku Bisa! untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)