Page 74 - Seni-Tari-BG-KLS-II

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mengategorikan dan mampu

mempraktikkan pol gerak dasar nonlokomotor seperti gerakan memutar mengayun,

membungkuk menekuk dan meliuk dengan benar sesuai potensi dan kreativit yang

dimiliki serta mengembangkan nilai-nilai Proil Pelajar Pancasila dengan menanamkan
nilai-nilai sikap, seperti mandiri dan gotong royong, serta dapat menerapkan pola
perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari.
B. Deskripsi Materi
Pada unit pembelajaran 2 ini peserta didik dapat menunjukkan kemampuan
mempraktikkan pola gerak dasar nonlokomotor. Gerakan nonlokomotor adalah
gerakan tanpa berpindah tempat. Gerak nonlokomotor merupakan gerakan dari
sebagian anggota tubuh tertentu saja. Gerak nonlokomotor terdapat dalam kegiatan
sehari-hari. Contoh gerakan nonlokomotor, diantaranya gerakan memutar, mengayun,
membungkuk, menekuk, dan meliuk.

Ukuran gerakan, biasanya yang terpikir oleh anak-anak adalah gerakan
nonlokomotor yang sering mereka lihat, yaitu gerakan dalam ukuran sebenarnya.
Perubahan dalam ukuran gerakan itu sendiri menawarkan variasi yang begitu kaya;
ukuran wajar, ukuran besar, besar sekali, kecil, hingga kecil sekali.

Proses pembelajaran gerak dasar nonlokomotor di fase A SD kelas II, yaitu
tahap menyarankan gerakan terpisah, menyarankan pergantian tingkatan, dan
menyarankan perubahan dalam ukuran.

Selain kompetensi di atas, pada unit pembelajaran ini dapat juga dilakukan
kompetensi tambahan untuk menstimulus kemampuan peserta didik dalam
memahami materi pembelajaran dan berinteraksi dengan orang lain.
Kegiatan guru meliputi perencanaan, pelaksanakan, dan melakukan asesmen
pembelajaran. Langkah pembelajaran meliputi tahap pendahuluan, guru bersama-
sam pesert didik melakukan: d apersepsi menyampaikan tujuan menyampaikan

asesmen yang akan dilakukan. Pad kegiatan inti guru menjelaskan materi aktivit

pembelajaran pol gerak dasar memutar mengayun membungkuk menekuk dan

meliuk, kemudian peserta didik diminta untuk mempraktikkan aktivitas pembelajaran
pola gerak dasar memutar, mengayun, membungkuk, menekuk, dan meliuk. Pada
kegiatan akhir, guru menutup pelajaran dengan menyampaikan simpulan materi
pembelajaran serta berdoa.
Untuk menstimulus kemampuan peserta didik dalam mengategorikan,

mempraktikkan dan memprediksi konsekuensi dari emosi dan pengekspresianny

pembelajaran dapat dilakukan dengan permainan mengoperkan kardu secar

beranting dengan menggunakan peraturan yang dimodiikasi dengan menekankan

pad nilai-nilai mandiri dan gotong royong.

60 Buku Panduan Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan untuk SD/MI Kelas II