Page 75 - Seni-Tari-BG-KLS-II

Alternatif pembelajaran mempraktikkan aktivitas pembelajaran variasi pola gerak
dasar nonlokomotor, seperti gerakan memutar, mengayun, membungkuk, menekuk,
dan meliuk dan/atau variasinya, serta dapat dilakukan dengan metode cerita dan

bermain. Untuk mengurangi faktor kesulitan dalam pembelajaran dapat dilakukan

dengan car berpasangan dan kelompok kecil.

Idealny adalah apabil pesert didik tidak mampu melakukan gerakan-gerakan

tersebut mak guru dapat mencontohkan gerakan-gerakan tersebut melalui gambar

atau video pembelajaran tentang materi tersebut. Dalam proses pembelajaran peserta
didik diminta untuk melakukan aktivitas gerakan sesuai dengan petunjuk dari guru.
C. Apersepsi
Apersepsi adalah kegiatan pengantar bagi peserta didik sebelum memasuki
kegiatan pembelajaran inti agar konsentrasi peserta didik terstimulus terhadap

ilmu atau pengalaman baru yang disampaikan oleh guru. Apersepsi adalah proses
menghubungkan ap yang telah merek ketetahui dengan ap yang akan merek

pelajari sert pr membaw duni merek (kondisi mental dan isik) memasuki

duni kit (kegiatan pembelajaran). Bentuk-bentuk apersepsi diantarany alfa zone,
warmer, pre-teach, dan scene setting.
Sebelum memasuki kegiatan pembelajaran pola gerak dasar nonlokomotor,

pesert didik diajak untuk melakukan permainan kecil yang mengandung unsur-

unsur gerak nonlokomotor seperti permainan mengoperkan kardu secar beranting

yang menekankan pad nilai-nilai mandiri dan gotong royong Gerak nonlokomotor

adalah gerakan yang tidak disertai dengan perpindahan tempat atau kebalikan dari

lokomotor. Artiny bagian tubuh tertentu melakukan gerakan tetapi posisi tubuh

tetap berad di tempatnya. Contoh gerak nonlokomotor adalah gerakan memutar

mengayun membungkuk menekuk dan meliuk.
Tujuan utama melakukan gerak nonlokomotor adalah untuk melatih keseimbangan
alat gerak manusia agar tidak mudah jatuh, serta tetap bertahan walaupun dalam

posisi yang tidak sempurna.
Pertanyaan Pemantik
Mengapa peserta didik perlu menunjukkan kemampuan dalam
mengategorikan dan mampu mempraktikkan aktivitas pembelajaran pola

gerak dasar memutar mengayun membungkuk menekuk dan meliuk?

Manfaat ap yang pesert didik dapatkan setelah mempelajari aktivit

pembelajaran pol gerak dasar memutar mengayun membungkuk

menekuk dan meliuk?
Unit Pembelajaran 2 Aktivitas Pola Gerak Dasar Nonlokomotor 61