Page 12 - ipas-BG-KLS-II
P. 12
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
REPUBLIK INDONESIA, 2022
Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD/MI Kelas III
Penulis : Amalia Fitri, dkk.
ISBN : 978-602-244-791-7
A. Sekilas Tentang Profil Pelajar Pancasila
Merumuskan profil yang merupakan karakter dan kompetensi yang menjadi fokus
sistem pendidikan nasional merupakan langkah pertama yang sangat penting
dalam penyusunan strategi peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia,
termasuk dalam perancangan kurikulum (Felicia, 2021).
Dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 pasal 3
disebutkan sebagai berikut:
Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak
serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan
bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manu-
sia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia,
sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokra-
tis serta bertanggung jawab.
Dalam upaya mewujudkan profil pelajar yang ingin dicapai, dibutuhkan
penerjemahan yang lebih operasional dalam ruang lingkup lembaga pendidikan
serta kontekstualisasi tantangan abad 21 yang kemudian dituangkan dalam
sebuah profil yang diberi nama Profil Pelajar Pancasila.
Profil Pelajar Pancasila merupakan elaborasi tujuan pendidikan nasional
yang penyusunannya mengacu pada pemikiran para pendiri bangsa dan Bapak
Pendidikan Indonesia, Ki Hadjar Dewantara, UU Sisdiknas Nomor 20 Tahun
2003 serta berbagai kebijakan yang ditetapkan pemerintah (Felicia, 2021).
Profil Pelajar Pancasila dirumuskan melalui kajian literatur dan diskusi
terpumpun dengan melibatkan pakar di bidang Pancasila, relasi antar agama,
2 Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD/MI Kelas III
