Page 9 - Asesmen Diagnostik SPENFOURSADA
P. 9
RANCANGAN ASESMEN DIAGNOSTIK
Jenjang/ Kelas 8 ( delapan )
Capaian Pembelajaran Mendeskripsikan sel sebagai unit terkecil penyusun makhluk
hidup`
Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat memahami sel sebagai unit terkecil
penyusun makhluk hidup.
A. Asesmen Non-Kognitif
Langkah-langkah kegiatan Asesmen Non-Kognitif
1. Persiapan
Asesmen ini dilakukan di awal pembelajaran, , untuk mengetahui :
1) Kesejahteraan psikologi dan emosional siswa
2) Aktivitas siswa selama belajar di rumah
3) Kondisi Keluarga siswa
4) Gaya belajar, karakter serta minat siswa
Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan
Kesejahteraan psikologi dan sosial Bagaimana perasaan kamu hari ini ? ( emozi )
emosi siswa Apakah kamu sehat ?
Aktivitas siswa selama belajar dirumah Sudahkah punya jadwal belajar dirumah?
Kapan waktu kamu belajar di rumah ?
Kondisi keluarga dan pergaulan siswa Dengan siapa sajakah kalian di rumah ??
Apakah kamu punya saudara (kakak/adik) ?
Siapa yang biasanya menemani kamu belajar ?
Gaya belajar, karakter serta minat siswa Apakah kamu suka mendengar musik?
Apakah kamu suka menonton video atau filem?
Apakah kamu suka menggambar?
Apakah kamu suka mencatat saat belajar?
Apa harapanmu?
