Page 5 - Pendidikan Pancasila SMP Kelas VIII

Prakata

Puji syukur Penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan kekuatan dan
petunjuk-Nya sehingga Penulis dapat menyelesaikan penyusunan buku Pendidikan Pancasila SMP/MTs
Kelas VIII ini. Buku ini disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran terbaru yang dikeluarkan oleh Badan
Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Buku ini memuat empat pilar kebangsaan, yaitu Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 (UUD NRI Tahun 1945), Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI). Dengan mempelajari empat pilar kebangsaan tersebut, siswa diharapkan dapat memahami
fungsi dan kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa, memahami sejarah
perumusan dan pengesahan UUD NRI Tahun 1945 sebagai sistem hukun nasional, serta peraturan perundang-
undangan dan tata urutannya. Selain itu, siswa juga diharapkan dapat memahami fenomena keberagaman
bangsa Indonesia di tengah dinamika perubahan budaya serta memahami konsep, kedudukan, dan perwujudan
Wawasan Nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Pembahasan dalam buku ini disusun dengan gaya bahasa yang sederhana, komunikatif, dan mudah
dipahami sehingga dapat membantu siswa mendapatkan informasi yang dibutuhkan mengenai berbagai hal
yang ingin diketahui. Pola penyajian buku ini lebih menekankan pada pendekatan inkuiri sehingga siswa
selalu dimotivasi untuk aktif berpikir dan dilibatkan untuk memperoleh pengalaman belajar secara langsung
melalui keterampilan proses dan sikap ilmiah.

Guna memudahkan siswa dalam mempelajari materi yang ada, pada setiap bab dilengkapi dengan
Peta Konsep, Kata Kunci, Tugas, Tokoh, Wawasan Kewarganegaraan, Smart Learning, Soal Tantangan,
Rangkuman, Refleksi, Uji Kompetensi, Soal AKM, dan Proyek. Selain itu, terdapat soal evaluasi di setiap
semester. Buku ini juga dilengkapi dengan Glosarium, Daftar Pustaka, dan Indeks. Setelah mempelajari buku
ini, siswa dapat memiliki pengetahuan, keterampilan, mampu berpikir kritis dan analitis, dapat menghargai
pendapat orang lain, serta mampu bersaing di lingkungan global.

Akhir kata, Penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak lain yang turut membantu penerbitan
buku ini. Penulis mengharapkan saran dari pembaca untuk perbaikan buku ini di masa yang akan datang.

Penulis

Prakata iii