Page 65 - E-MODUL PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI FLUIDA STATIS KELAS XI FASE F

R
U
D
M
O
A
J
L
A
F
A
M
I
E
E-MODUL PEMBELAJARAN FISIKA
E
S
A
-
K
P
I
E
B
N
L
L
B

I
A
O
D
M
BERBASIS MODEL
S
R
E
S
E
B
P R O B L E M B A S E D L E A R N I N G
PROBLEM BASED LEARNING
A
T
J
K
KEGIATAN PEMBELAJARAN 3
E
R
B
M

3
I
N
N
A
A
E
A
L
G
P
E

A
R
G
A
U
T
G
,
E
A
M
N
A
N
E

A
P
TEGANGAN PERMUKAAN,
N
K

KAPILARITAS DAN VISKOSITAS
K A P I L A R I T A S D A N V I S K O S I T A S
A. A. T u j u a n P e m b e l a j a r a n 3
Tujuan Pembelajaran 3

P
k
a
m
m
h
e
s
a
r
e
m
E
n
Elemen Pemahaman Fisika Elemen Keterampilan Sains
a
p
n
a
e
F
a

E
m
K

i
e
s
a
S

e
l
m
e
a
l
i
e
t
n
i
n
n
i
l
Peserta didik mampu melakukan percobaan
.
. 1
.
1 1.P e s e r t a d i d i k m a m p u m e n j e l a s k a n kons e p 1 1.P e s e r t a d i d i k m a m p u m e l a k u k a n p e r c obaan
Peserta didik mampu menjelaskan konsep
. 1
a
e
u
n
n
d
g

m
n
a
a
be
k
r
e
a
n
g

a
nar

g
t
k
i
tegangan permukaan dengan baik dan benar y a n g b e r k a i t a n d e n g a n t e g a n g a n p e r m u k aan.
e
b
a
yang berkaitan dengan tegangan permukaan.
n
d

a
p
n
l
n
e
. 2

u
melalui kegiatan diskusi dan tanya jawab. 2 2.P e s e r t a d i d i k m a m p u m e n g i d e n t i f i k a s i f ak t or -
s

a

i

i
a
.
i
ab.
d
Peserta didik mampu mengidentifikasi faktor-
s
e
a
y
n
a
u
k
t

t
a
i
k
g
n
a
a
m
l
w
d
j
a
Peserta didik mampu memecahkan suatu
o
. 2
.
2 2.P e s e r t a d i d i k m a m p u m e m e c a h k a n s uat u faktor y a n g m e m p e n g a r u h i tegangan
r
t
mempengaruhi
e
k
gangan
t
f
yang

s
n
r
p
k
u
p
e
g
m

n
o
e
a
n
e
i
r

e
e
d
h
n
a
k
r
a
hana
l
l

m
n
angan
n
a
a
a
e
s
m
a
de
l

e
s
r
a
a
e
p
permasalahan terkait dengan konsep tegangan permukaan melalui percobaan sederhana
k
b
o
t

c
i

t
p
u
e
t
g
a
r
a
s
d

d
a
permukaan melalui kegiatan diskusi dan tanya
p e r m u k a a n m e l a l u i k e g i a t a n d i s k u s i d a n t anya sederhana dan diskusi. .
a
i
s
s
e
n
h
i
a
k
e
u
n
d
r

Peserta didik mampu mempresentasikan hasil
j
jawab. . 3 3.P e s e r t a d i d i k m a m p u m e m p r e s e n t a s i k a n has i l
. 3
b
a
.
a
w
r
h
a
p
k
an
d
ps
i
a
s
i
n
e
k
e
i
a

r
t
i
k
t
e
a
c
e
a
e
m
b
t
didik
mampu

e
d
a
o
g
e

Peserta
r
t

n
3 3.P e s e r t a d i d i k m a m p u mendeskripsikan percobaan sederhana terkait materi tegangan
s
.
. 3
m
r
angan
e
r
n
s
k
a
i
u
m
a
u
l
i
penerapan konsep tegangan permukaan dalam

n
p e n e r a p a n k o n s e p t e g a n g a n p e r m u k a a n dal am permukaan melalui kegiatan diskusi. .
p
l
a

t
n
a
m
a
e
e
g
r
k
i

e
k
i
u
d
s
e
a
n
Peserta didik mampu melakukan percobaan
e
k
kehidupan s e h a r i - h a r i melalui k e gi at an 4 4.P e s e r t a d i d i k m a m p u m e l a k u k a n p e r c obaan
l
.
. 4
m
u
l
d
p
kegiatan
u
a
sehari-hari
h
i
i
a
d
r
y
n
n
e
a
h

g
a
e
e
b
a
a

r
m
n
k
a
a
n
n
g
c
a
t
i
e
membaca. . s sederhana yang berkaitan dengan gejala
m
d
j

a
al
ge
e

b
.
. 4
kapilaritas.
4 4.P e s e r t a d i d i k m a m p u m e n j e l a s k a n kons e p k a p i l a r i t a s .
Peserta didik mampu menjelaskan konsep
r
a
i
i
l
p
j
a
e
gejala kapilaritas dengan baik dan benar 5 5.P e s e r t a d i d i k m a m p u m e n g i d e n t i f i k a s i f ak t or -
g
k
a

l
a
i
a

k
n
a
b

d
.
nar
. 5
Peserta didik mampu mengidentifikasi faktor-
n
a
be

g
d
a
e
s

t
n
ar

g
e
a
t
as
j
e
m
i
p
l
r
k
a

m

u
h
l
g
n
pi
a
e
i
a
d

a

n
k
s
u
i
s
j

a
ab.
w
a
t
n
a
y
u
l
i
k

m
melalui kegiatan diskusi dan tanya jawab. f faktor yang mempengaruhi gejala kapilaritas
e
a
l
n
a

i
d
g
e
i
t
a
o
a
t
n
y

r
a
k
g
. 5
Peserta didik mampu memecahkan suatu
.
melalui percobaan sederhana dan diskusi.
5 5.P e s e r t a d i d i k m a m p u m e m e c a h k a n s uat u m e l a l u i p e r c o b a a n s e d e r h a n a d a n d i s k u s i .
Peserta didik mampu mempresentasikan hasil
i
g
e
r
n
a
a
k
. 6
e
n
d
.
permasalahan
t
p e r m a s a l a h a n t terkait dengan k ons e p 6 6.P e s e r t a d i d i k m a m p u m e m p r e s e n t a s i k a n has i l
konsep
a
i

g
a
t
e
n
r
a
i
a
t
l
k
kapilaritas melalui kegiatan diskusi dan tanya p e r c o b a a n s e d e r h a n a t e r k a i t m a t e r i ge j al a
a
i
p
u
l
i
k

a

s
m
l
e
d

s
t
i
u
n
k
a
d

anya
percobaan sederhana terkait materi gejala
i
s
k
i
u

d
i
r
s
a
e
k
a
j jawab. . kapilaritas melalui kegiatan diskusi. .
m
w

k
u
l
a
s
a
t

s
b
i
i
a
t
p
a
a
l
i
n
a
i
e
l
g
. 6
. 7
6 6.P e s e r t a d i d i k m a m p u m e n e n t u k a n k e t i nggi an 7 7.P e s e r t a d i d i k m a m p u m e l a k u k a n p e r c obaan
.
.
Peserta didik mampu menentukan ketinggian
Peserta didik mampu melakukan percobaan

a

e
api
e
e
a
p
d
m
atau penurunan fluida dalam pipa kapiler r sederhana terkait materi viskositas. .
t
l
a
i
e
a
r
t

l
m
u
t
e
a
i
v

s
d
a
p
a
a
n
e
s
o
d
l
k
k
u
h
f
i
i
p
i
r
s
n
r
a
a
n
s

u
k

t
a
i
a

t
r
u
n
d e n g a n t e p a t m e l a l u i k e g i a t a n d i s k u s i .
dengan tepat melalui kegiatan diskusi.
FLUIDA STATIS
F L U I D A S T A T I S 56 56
untuk SMA Kelas XI Fase F
u n t u k S M A K e l a s X I F a s e F