Page 3 - MODUL AJAR Persamaan Kuadrat
P. 3
KOMPONEN INTI
Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat Melakukan prosedur menentukan
akar-akar persamaan kuadrat dengan metode yang
bervariasi.
Peserta didik dapat Menentukan nilai dari fungsi
kuadrat..
Persiapan Pembelajaran Guru melakukan Uji diagnostik Pengetahuan peserta
didik untuk pemetaan dan merancang strategi
pembelajaran pada peserta didik sebelum
pembelajaran.
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN (ORIENTASI)
Afirmasi, Do’a, dan AFIRMASI: Guru bertanya kabar dan mengingatkan
Presensi (3") siswa untuk bersyukur dan berbuat baik
(Kesadaran diri) DOA : Menurut Agama dan keyakinan masing-
masing
Guru mengecek kehadiran peserta didik.
Apersepsi (5") Guru memberikan apersepsi dengan menunjukkan
sebuah gambar taman, kemudian menjelaskan dan
mengajukan pertanyaan “Taman ini memiliki
panjang 3 meter lebih panjang dari lebarnya. Luas
taman ini adalah 28 meter persegi. Coba kalian
bayangkan, bagaimana cara kita menentukan lebar
taman ini?.”.
Pemberian Motivasi dan Ada beberapa cara untuk menyelesaikan persamaan
menyampaikan Tujuan kuadrat, salah satunya dengan menggunakan rumus
Pembelajaran (2") kuadrat. Nah, pada materi hari ini, kita akan
(Kesadaran sosial) mempelajari berbagai cara untuk menyelesaikan
persamaan kuadrat dan bagaimana penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari.
Siswa diminta untuk mempelajari materi Persamaan
Kuadrat dari berbagai sumber diantaranya melalui
video YouTube: https://youtu.be/DVPgpGYIuPo?
si=XzZxr3XDwleOZmiN
TF.MTK.E.X.SMKN.07.AF.01.05
