Page 30 - RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
KURIKULUM 2013 (3 KOMPONEN) REVISI ....
(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : MI AL HUDA
Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema 3 : Bersyukur atas Keberagaman
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melakukan percobaan, siswa mampu menjelaskan sifat bunyi memantul dan
menyerap dengan benar.
2. Setelah melakukan percobaan, siswa mampu menyajikan laporan tentang sifat bunyi
memantul dan menyerap dengan sistematis.
3. Setelah menyimak teks permainan tradisional, siswa mampu mengidentifikasi gagasan
pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dengan mandiri.
4. Setelah menyimak teks tentang permainan tradisional, siswa mampu menyajikan gagasan
utama dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dalam bentuk peta pikiran
dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
Religius
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang ”Indahnya Kebersamaan”. Integritas
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Inti  Siswa menyimak cerita tentang tentang permainan 115 menit
tradisional lainnya yaitu Fahombo Batu atau lompat batu
dari kepulauan Nias, yang dilisankan oleh guru. Literasi
 Siswa diminta untuk menyimak dengan teliti, kemudian
menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung
dari setiap paragraf tersebut. (Menganalisis)
 Untuk paragraf pertama, siswa mendiskusikan jawaban
bersama teman di sebelah. Collaboration
 Paragraf ke dua dan ketiga dikerjakan secara individu
dan langsung disampaikan kepada guru.
 Siswa diingatkan kembali pada pembelajaran
sebelumnya tentang sifat bunyi menyerap dan memantul.
Communication
 Siswa membaca informasi tentang bunyi memantul dan
menyerap yang biasanya terjadi di area lapangan yang
luas. Bunyi pantul juga terdapat pada beberapa jenis alat
musik seperti gendang dan angklung. Literasi
 Siswa kemudian membaca senyap informasi yang
terdapat di buku, tentang sifat bunyi memantul dan
menyerap serta jenis-jenis bunyi. Mandiri