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CAPITULO I
EN EL APRENDIZAJE HUMANO
Grahan Greene decía que el ser humano es un deber, peo morir no es un deber porque es algo
que irremediablemente nos ocurre en la que la palabra humano es una especie ideal como los
gorilas y los champases que son parientes nuestros. En la que dicen que el ser humano bueno
o malo es arte.
Los antropólogos llaman esto neotenia ya que los champases y los monos cuando nacen
cogen a sus crías y ellos a su madre del pelaje, en cambio nosotros los seres humanos solo
lloramos o reímos para que nos alcen.
Los niños pasan por dos gestaciones que la primera es el útero materno y la segunda la matriz
social, la vivencia biológica del individuo ayuda justificar en la cohesión familiar a la
necesidad de educar los lazos que ven más allá del núcleo.
Joan Pasmone : Este filosofo indica que la enseñanza se realiza en diferentes sentidos y
aspectos, para transmitirlo en sus características adquiridas, la educación en su conocimiento
efectivo de lo humano allí donde solo existen.
Según el psicoanalista y antropólogo Geza Roheim es un paradigma que intenta conocer la
naturaleza no condicional. en la esenia de la naturaleza es saber lo bueno que condiciona.
El hombre puede llegar hacerlo por ser algo difícil pero el hecho de una parte de nosotros los
conocimientos son adquiridos de cualquier forma.
