Page 64 - Buku Pedoman Guru 1617

STRATEGI PEMBELAJARAN
TUJUAN PUS-
NO INSTRUKSIONAL POKOK BAHASAN TAK
KHUSUS URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN METODE MEDIA ISTIMASI A
WAKTU
berarus dan sekitar kawat Relevansi:
muatan berarus (lurus, Energi listrik telah menjadi bagian penting dalam kehidupan
bergerak melingkar, manusia. Hampir seluruh peralatan yang digunakan manusia
• Menerapkan solenoida) memanfaatkan bantuan energi listrik.
prinsip induksi • Gaya magnetik Tujuan: - Diskusi - LCD
magnetik dan (gaya Lorentz) Setelah memperhatikan penjelasan guru, mengkaji berbagai - Demo. - Kamera
gaya magnetik literatur, berdiskusi, memperhatikan animasi melalui LCD - Praktek - Foto.
dalam teknologi proyektor, dan tanya jawab peserta didik dapat:
• Menjelaskan dan memformulasikan induksi magnetik dan
seperti pada bel gaya magnetik dengan benar.
listrik atau
motor listrik • Menerapkan induksi magnetik dan gaya magnetik pada
beberapa produk teknologi dengan benar.
• Menjelaskan dan memformulasikan konsep induksi
Faraday dan arus bolak-balik dengan benar.
• Menerapkan konsep induksi Faraday dan arus bolak-balik
pada penyelesaian masalah dan produk teknologi dengan
benar.
Uraian:
Menjelaskan tentang dinamika, yang meliputi:
• Melakukan percobaan untuk mengidentifikasi karakteristik Tanya- Hasil 300
medan magnet di sekitar kawat berarus dan gaya magnetik Jawab Cuci-
PENYAJIAN cetak

• Memformulasikan kuat medan magnetik dan gaya
magnetik pada berbagai keadaan (alat) dalam diskusi kelas
• Merancang dan membuat motor listrik sederhana secara

berkelompok

Contoh:
Melakukan percobaan Oersted dan Faraday untuk mengetahui
adanya medan magnet di sekitar kawat berarus listrik, dan
gejala terjadinya arus listrik yang terjadi akbit adanya

46