Page 16 - 2007 CD Tutorial MS Excel

Bagi sebagian besar peserta didik kelas XI beranggapan bahwa program
aplikasi pengolah angka dalam hal ini Microsoft office excel adalah merupakan

program aplikasi yang sulit dipahami dengan alasan program aplikasi ini
memerlukan daya nalar dan pemahaman logika berpikir yang cukup. Hal ini

didukung dari setiap ujian baik teori maupun praktek perolehan nilainya relative

sangat rendah dan yang mencapai nilai ketuntasan minimal tidak lebih dari
25%.

Hal tersebut terjadi, dimungkinkan karena pembelajaran TIK selama ini
disampaikan secara klasikal dan terbimbing dan pendidik memerlakuan peserta

didik dengan cara yang sama, baik peserta didik yang memiliki kemampuan
lebih atau peserta didik yang memiliki kemampuan kurang. Hal ini ternyata

berakibat kurang baik bagi pengembangan potensi peserta didik. Bagi anak
yang memiliki kemampuan lebih, mereka akan merugi karena tidak memiliki

banyak kesempatan untuk mengembangkan kreativitasnya. Sedangkan bagi

anak yang memiliki kemampuan kurang mereka akan semakin tertinggal,
karena tidak memiliki kesempatan yang cukup untuk memperdalam materi.

Untuk mengatasi hal tersebut, penulis mencoba menggunakan CD
tutorial yang telah didesain dan dibuat oleh penulis sesuai materi yang ada di

kurikulum. Semula penulis berasumsi bahwa penggunaan CD Tutorial dalam
pembelajaran MS-Excel akan banyak memberikan kesempatan kepada peserta

didik dan pendidik untuk mengembangkan kreativitasnya, karena CD tutorial
ini di desain untuk dapat digunakan dalam belajar secara mandiri atau klasikal.

Melalui cara ini, pendidik dapat memberikan bimbingan secara intensif kepada

peserta didik yang mengalami keterlambatan dalam belajar tanpa merugikan
peserta didik yang memiliki kemampuan lebih, karena mereka juga

mempelajari mandiri melalui CD tutorial atau memcoba materi yang berkaitan

untuk memperdalam konsep yang telah mereka peroleh.

Selain alasan tersebut, penulis juga beranggapan bahwa proses belajar
mengajar akan dapat berhasil dengan baik apabila peserta didik diajak untuk

memanfaatkan semua alat inderanya. Semakin banyak alat indera yang

digunakan untuk menerima dan mengolah informasi semakin besar

3