Page 171 - 2012 STL CTL Berpikir Kritis

173

5. Peserta didik dapat menggambarkan gaya-gaya yang bekerja pada benda di

atas bidang miring licin apabila dikenai gaya luar.
6. Peserta didik dapat mengerjakan soal-soal yang berhubungan dengan

hukum 2 tanpa memperhatikan adanya gaya gesekan benda.

E. Materi Ajar

Hukum-Hukum Newton tentang Gerak

F. Metode Pembelajaran
Pendekatan Discovery, Metode Demonstrasi dengan Teknik Probing

Prompting

G. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal ( 8 menit)
Pendidik membuka pelajaran, diteruskan dengan kuis yang diberikan

secara lisan tentang materi yang telah dipelajari dan yang akan diterima

dalam waktu sebagai apersepsi.
Contoh soal kuis sebagai apersepsi:

a. Perhatikan buku yang berada di atas meja Anda! Adakah gaya yang

bekerja pada buku Anda yang diam di atas meja tersebut? Lalu
mengapa kok tidak bergerak?

b. Apabila meja Anda didorong atau ditarik (diberi gaya), apakah pasti
bergerak? Mengapa, beri penjelasan!

2. Kegiatan Inti ( 172 menit)

a. Pendidik dan Peserta Didik melakukan demonstrasi untuk mengetahui

hubungan antara besarnya gaya dan massa benda. (dengan LKS-2
tentang hukum 2 Newton)

b. Pendidik dan Peserta didik mendiskusikan tentang hubungan antara
percepatan, massa, dan gaya yang bekerja pada benda sesuai dengan

hukum 2 Newton.