Page 28 - 80 เล่ม ที่ครูภาษาไทยควรอ่าน

๑๕

ส าหรับนักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษา โดยจัดเป็นกิจกรรม

ประเภทต่างๆ เพื่อมุ่งจูงใจและส่งเสริมให้ผู้เรียนรักในการเขียน

ในส่วนที่สองความหมายของการเขียนสร้างสรรค์ ผู้เขียนมี

ื่
การหยิบยกค านิยามที่ผู้รู้ท่านอนๆ ได้ให้ค านิยามไว้มาใส่ในส่วนนี้
แต่ผู้เขียนได้ให้ความหมายของ “การเขียนสร้างสรรค์” ไว้ดังนี้

(หนังสือกิจกรรมการเขียนสร้างสรรค์ในชั้นประถมศึกษา, หน้า ๓)

“… การเขียนสร้างสรรค์เป็นการเขียนซึ่งมี

ลักษณะของการคิดริเริ่ม โดยที่ผู้เขียนจะต้องใช้จินตนาการ

และประสบการณ์ของตนมาเชื่อมโยงความคิดในการเขียน

...”

ส่วนที่สามเป็นส่วนที่กล่าวถึงเหตุผลที่ต้องมีการสอนเขียน

สร้างสรรค์ ผู้เขียนได้ให้เหตุผลไว้ว่า (หนังสือกิจกรรมการเขียน

สร้างสรรค์ในชั้นประถมศึกษา, หน้า ๔)

“...ปัจจุบันพบว่า ครูส่วนใหญ่มักประสบปัญหา

กับการที่เด็กเขยนได้ไม่ดี มีความเบื่อหน่ายในการเขียน จน
ี
มีค ากล่าวกันว่า การเขียนเรียงความของนักเรียนมีลักษณะ

เป็น ‘โทรเลข’ บ่อยๆ คือ ขาดการจัดล าดับความที่ดี ใช้

ภาษาห้วน ขาดความมีสุนทรียภาพทางภาษา ใช้ภาษาไม่