Page 32 - 80 เล่ม ที่ครูภาษาไทยควรอ่าน

๑๙

๓. ผู้สอนสรุปผลงานของแต่ละกลุ่ม และให้ผู้เรียน

ร่วมกันอภิปรายหลักในการสรุปแต่งตอนจบของ

เรื่อง

จากประสบการณ์ที่ผู้เขียนได้ทดลองใช้กิจกรรมนี้

ผู้เรียนได้สรุปหลักเกณฑ์ในการแต่งเรื่องตอนจบ ดังนี้

๑. อ่านเรื่องตอนต้นให้ถี่ถ้วนเสียก่อน

๒. เรียบเรียงเรื่องราวใหม่ให้สอดคล้องกับตอนต้น

เช่น ตัวละครมีใครบ้าง ก็ต้องด าเนินเรื่องตามนั้น

๓. ถ้าเป็นนิทาน อาจแต่งในแง่ตลกขบขันบ้าง แต่

ต้องมีคติหรือข้อคิดให้ผู้อ่านอยู่เสมอ ”

ส่วนสุดท้ายเป็นภาคผนวกที่มีการแทรกตัวอย่าง

แบบฝึกหัดที่ส่งเสริมและจูงใจให้สร้างสรรค์ ตัวอย่างผลงานของ

นักเรียนที่สร้างสรรค์ ตัวอย่างผลงานที่ต้องปรับปรุงแก้ไขและ

ส่งเสริมการเขียนสร้างสรรค์ เพอให้ผู้อานซึ่งเป็นครูผู้สอนสามารถ
่
ื่
เห็นภาพรวม ผลงานกิจกรรมที่สามารถเกิดขึ้นเมื่อใช้กิจกรรม

ภายในเล่ม และสามารถไปปรับปรุงกิจกรรมเหล่านั้นให้ดียิ่งขึ้น

อย่างไรก็ตาม หนังสือกิจกรรมการเขียนสร้างสรรค์ในชั้น

ประถมศึกษา ของผู้เขียนศาสตราจารย์อัจฉรา ชีวพันธ์ ถือเป็นเพียง