Page 29 - LIBRO DE RELIGION 2° MEDIO

Observemos

El que existan ritos que marcan la iniciación de los miembros de una
sociedad hacia niveles de mayor responsabilidad, no es novedad, pues
se observan en las diversas culturas que pueblan el planeta. Cada grupo
social tiene sus propias formas de iniciar a sus miembros en actividades
que marcan su paso al mundo adulto o para asumir una responsabilidad
mayor ante la sociedad.

Actividad 1
Los expertos afirman que, entre los signos de la inmadurez religiosa, se encuentran:
• el fanatismo (admirar exageradamente al líder religioso);
• el fundamentalismo (tomar al pie de la letra lo dicho por el líder o lo que está
escrito, sin importar si es irracional), y
• el dogmatismo (no atender a razones y creer de modo cerrado en la doctrina
del grupo).
Desgraciadamente, signos de estas desviaciones de vivir la experiencia religiosa
se manifiestan en muchos lugares del mundo, algunas veces con consecuencias
catastróficas; pero incluso podemos encontrarlos en personas de nuestro entorno,
en la tribuna que tienen representantes religiosos en los medios de comunicación,
en publicaciones, entre otros.
Haz una lista de actitudes como estas que logres reconocer en los diarios, las
revistas, la televisión, la radio o Internet, o en opiniones de familiares, amigos o
conocidos, tratando de señalar a cuál de los tres grupos corresponden (fanáticos,
fundamentalistas o dogmáticos). Comenta tu lista con la de tus compañeros y
compañeras analizando cuán presentes están en tu entorno estos signos de
inmadurez religiosa y a qué causas obedecen.

Actividad 2

Cada sociedad tiene sus propias costumbres o rituales mediante los cuales los
miembros más jóvenes se van iniciando en la vida social. Se trata de etapas que
marcan el límite entre el ser joven y el ser adulto. Por ejemplo, en Chile, al cumplir
18 años, una persona ya está en edad de asumir algunos compromisos cívicos y
personales, tales como votar en elecciones, ser contratado en una empresa, tener
representación legal ante actos públicos, poder contraer matrimonio, entre otros.
En parejas, identifiquen aquellos actos, ritos o costumbres de nuestra
sociedad que van marcando el paso de la etapa de la juventud al mundo
adulto. Por ejemplo: recibir las llaves de la casa, firmar un contrato de
trabajo, obtención de un título profesional, entre otros.
Compartan sus resultados con dos parejas más de compañeros o com-
pañeras de curso. En conjunto, elaboren un listado con los grandes
momentos que marcan este cambio social del joven hacia su etapa
como adulto, y coméntenlo en el curso.

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