Page 8 - Modul Kessy Minanda Putri

Penerapan Konsep Kimia Dalam Pengelolaan Lingkungan Dan
Fenomena Pemanasan Global

Tujuan Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Harian

menerapkan konsep kimia dalam 1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian dari lingkungan
pengelolaan lingkungan termasuk dengan tepat
menjelaskan fenomena 2. Peserta didik dapat memahami penerapan kimia dalam
pemanasan global lingkungan

3. Peserta didik dapat membedakan perubahan lingkungan di
sebabkan alam dan manusia

4. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian pencemaran air,
tanah, udara dengan tepat

5. Peserta didik menjelaskan penyebab dan komponen
pencemaran serta akibat/dampak dari pencemaran air, tanah,
udara di lingkungan

6. Peserta didik memberi solusi atau langkah pencegahan atau
penanggulangan dari pencemaran air, tanah, udara di
lingkungan

7. Peserta didik dapat menjelaskan 12 prinsip kimia hijau dan
contoh-contoh penerapannya dalam plestarian lingkungan

8. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan pemanasan
global dan efek rumah kaca dengan teapat

9. Peserta didik menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang
dapat mencemarai lingkungan yang berdapak pada
fenomena pemanasan global

10. Peserta didik dapat mengidentifikasi cara mengatasi
fenomena pemanasan global yang terjadi pada bumi saat ini

11. Peserta didik mampu untuk menemukan solusi suatu
permasalahan yang diberikan dengan mengaplikasikan
materi yang sudah dipelajari menggunakan keterampilan
berpikir kritis, kolaboratif, disiplin, dan mampu
mengkomunikasikan hasil diskusi pemecahan masalah
tersebut dengan baik

vii