Page 53 - MATERI ETIKA-INTERNET DI KELAS_Neat

INTERNET DI RUANG KELAS

Pemanfaatan internet di ruang kelas memberikan berbagai kemudahan dan inovasi dalam
proses pembelajaran, membantu siswa dan guru mengakses informasi serta berinteraksi
dengan lebih efektif. Dengan adanya internet, metode pembelajaran konvensional dapat
dikombinasikan dengan teknologi digital, seperti e-learning, platform pembelajaran daring,
serta perangkat interaktif berbasis IoT (Internet of Things). Hal ini memungkinkan siswa untuk
belajar tidak hanya dari buku teks, tetapi juga dari sumber-sumber digital yang lebih luas dan
dinamis.

Selain itu, internet di ruang kelas mendukung pembelajaran kolaboratif, di mana siswa dapat
berbagi ide, berdiskusi secara online, serta mengembangkan keterampilan digital yang sangat
dibutuhkan di masa depan. Namun, meskipun menawarkan banyak manfaat, penggunaan
internet dalam pembelajaran juga memerlukan pemahaman tentang keamanan digital, etika
dalam berinternet, serta manajemen penggunaan teknologi agar tetap efektif dan tidak
mengganggu fokus belajar. Berikut macam-macam penggunaan internet di ruang kelas:

E-LEARNING DAN PLATFORM PEMBELAJARAN DARING

Penerapan internet memungkinkan akses ke berbagai platform pembelajaran daring seperti
Google Classroom, Moodle, dan Edmodo. Guru dapat mengunggah materi, memberikan tugas,
dan berkomunikasi dengan siswa secara online, sehingga pembelajaran menjadi lebih fleksibel
dan dapat diakses dari mana saja.

Pemanfaatan internet di ruang kelas sebagai media pembelajaran digunakan sebagai salah satu
variasi dalam strategi mengajar yang diterapkan pada metode pembelajaran sesuai dengan
kurikulum (Hasbandi, Susanto, & Fitria, 2022). Internet memungkinkan akses ke berbagai
sumber belajar digital, seperti e-book, video edukatif, jurnal ilmiah, dan platform pembelajaran
daring. Dengan adanya internet, guru dapat mengintegrasikan teknologi dalam proses
pembelajaran, menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menarik bagi siswa.
Selain itu, pemanfaatan internet juga mendukung pembelajaran mandiri, di mana siswa dapat
mengakses materi pelajaran kapan saja dan di mana saja, sehingga meningkatkan efektivitas
dan fleksibilitas dalam proses pembelajaran.

IoT DI RUANG KELAS

Internet of Things (IoT) di ruang kelas muncul sebagai hasil dari kemajuan teknologi yang
memungkinkan perangkat kecil nirkabel yang efisien untuk mendukung proses pembelajaran
(Riyanto, Nurlaila, Haerudin, & jarastino, 2020). IoT memungkinkan perangkat seperti papan

49