Page 56 - MATERI ETIKA-INTERNET DI KELAS_Neat

Namun, dalam memanfaatkan internet untuk pembelajaran, terdapat beberapa aspek yang
perlu diperhatikan. Pertama, literasi digital siswa dan guru harus ditingkatkan agar mereka

dapat memilah informasi yang kredibel serta memahami cara menggunakan teknologi secara
efektif. Kedua, keamanan dan privasi data harus dijaga dengan baik, terutama dalam
penggunaan aplikasi pembelajaran yang mengharuskan pengisian data pribadi. Ketiga, kendali
terhadap distraksi perlu diperhatikan, karena akses internet yang luas dapat menyebabkan
siswa terdistraksi oleh konten yang tidak relevan dengan pembelajaran. Terakhir, perlu adanya
pemerataan akses internet di seluruh wilayah agar semua siswa dapat menikmati manfaat
pembelajaran digital tanpa hambatan teknis.

Tren penggunaan internet oleh siswa semakin
meningkat seiring dengan kemajuan teknologi
dan digitalisasi pendidikan. Siswa kini tidak
hanya menggunakan internet untuk mencari
informasi dan referensi belajar, tetapi juga
untuk mengakses platform pembelajaran
daring, mengikuti kursus online, dan
berpartisipasi dalam diskusi akademik melalui
forum atau media sosial edukatif. Selain itu,
internet juga dimanfaatkan untuk
mengerjakan tugas secara kolaboratif dengan
menggunakan berbagai alat digital, seperti
Google Docs, platform e-learning, dan
aplikasi berbasis cloud.

Namun, tren ini juga menghadirkan
tantangan, seperti potensi ketergantungan
pada internet, paparan terhadap informasi
yang kurang valid, serta gangguan dari media
hiburan yang dapat mengurangi fokus dalam
belajar. Oleh karena itu, penting bagi siswa
untuk memiliki keterampilan literasi digital
yang baik agar dapat memanfaatkan internet
secara optimal dan bertanggung jawab dalam
mendukung proses pembelajaran mereka.

Gambar 1. Tren Penggunaan Internet Oleh Siswa
Sumber: dataindonesia.id (2024)

52