Page 47 - التربية المقارنة_Neat
P. 47
.4تلقي المعرفة من الإنترنت بسرعة.
.5انتشار المعرفة في جميع أنحاء العالم مما يخلق سكا ًنا أكثر معرفة.
.6زيادة معرفة القراءة والكتابة بشكل عام.
.7خلق تكافؤ للفر بنا ًء على المهارات المعيارية ومعايير القياس.
.8توفير خاصية الاختيار بين المصادر لإيجاد الأفكار التي تناسبك في المجتمع والمكان خاصتك.
.9زيادة قدرة المتعلم على أن يكون أكثر دراية وراحة بالمفاهيم المجردة والمواقف غير المؤكدة.
.10قدرة الطالب على التعامل مع الرموز ،مثل المصطلحات السياسية ،والقانونية ،والتجارية ،والأموال
الرقمية.
.11تمكين المعلمين وزيادة قدرتهم من الوصول إلى المعرفة وتطبيقها.
.12الربط بين طرق التدريس في الأنظمة العالمية.
.13التفكير بشكل حر لممارسة الحكم المناسب.
.14تشجيع التنمية الدولية للاستدامة البيئية.
.15المساهمة في تقوية الصناعات العالمية.
.16الوصول العالمي إلى المدرسة من المستوى الابتدائي إلى المستوى الجامعي.
.17تحفيز خبرات التعلم والتي تعد الطلاب لأدوار قيادية.
.18تنتج العولمة كمية متزايدة من الأشخا المدربين علمياً وتقنياً.
.19تطوير مهارات التوافق ،والنقاش ،والإقناع ،والتنظيم ،ومهارات القيادة والإدارة عند الطلاب.
.20تَعلم مجموعة واسعة من الأنشطة المتزامنة وغير المتزامنة التي تساعد المعلم والطالب في كسر حدود
المكان والزمان.
.21دعم لتقنيتي المعلومات ولآليات تبادل الأفكار والخبرات في استخدام التقنيات التعليمية.
.22تشجع العولمة الاستكشافات وتعمل على دفع إمكانات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من أجل تَعلم
أكثر فعالية.
.23المشاركة العالمية للأصول الفكرية الضرورية لتطورات متعددة وعلى مستويات مختلفة.
.24خلق القيم وتعزيز الكفاءة من خلال المشاركة العالمية والدعم المتبادل لخدمة الاحتياجات المحلية
والنمو.
قائمة الموضوعات 47
