Page 9 - D. Modul Ajar Marbi Klas 7 Bab 4 teks prosedur

- Bagaimanakah ciri- ▪ Tiap-tiap kelompok mempresentasikan buku atau
cirinya? hasil kerja kelompoknya secara internet.
- Kegiatan apa saja yang bergiliran. ▪ Guru menutup
bisa dibuat sebuah teks ▪ Kelompok lain menanggapi. pembelajaran.
prosedur? ▪ Guru mengawasi peserta didik dalam
- Kemudian, bekerja di kelompoknya.
▪ Guru menilai hasil kerja kelompok.
mengaitkannya dengan
▪ Kelompok dengan nilai tertinggi diberi
materi yang akan
bintang atau reward.
disampaikan.

AKTIVITAS PERTEMUAN KE-2
Kegiatan Awal Kegiatan Inti Kegiatan Penutup
• Guru menyapa peserta didik. • Guru menyampaikan tujuan • Peserta didik
• Guru mengajak peserta didik pembelajaran. menyampaikan
untuk berdo'a sebelum • Peserta didik membaca teks prosedur pertanyaan terkait
memulai Pembelajaran. yang dipilihnya. materi yang
• Guru mengecek kehadiran • Peserta didik diberi umpan balik terkait disampaikan guru.
peserta didik informasi yang ada dalam teks yang • Guru
• Guru menstimulasi peserta dibaca menyampaiakan
didik dengan beberapa • Guru bertanya jawab dengan peserta simpulan
pertanyaan. Misalnya: didik terkait teks yang dibaca. Pembelajaran.
- Apakah kalian masih ingat • Peserta didik menganalisis teks yang • Guru menugaskan
teks prosedur yang kamu dibaca. peserta didik
baca pada pertemuan yang • Peserta mengidentifikasi informasi untuk membaca
lalu? tentang kelogisan urutan/Langkah- teks prosedur dan
- Teks prosedur apa yang langkah dalam teks prosedur. menelaah
kalian baca di rumah? • Peserta didik membandingkan informasi di
- Apakah isinya benar-benar informasi dalam teks dengan informasi dalamnya.
mudah dipahami urutannya? dari sumber lain. ▪ Guru menutup
▪ Dikaitkan dengan materi • Guru menguatkan dengan Pembelajaran.
yang akan disampaikan. menyampaikan materi terkait Akurasi
sebuah teks prosedur.
▪ Peserta didik mengerjakan asesmen,
bisa secara lisan maupun tulisan.

AKTIVITAS PERTEMUAN KE-3
Kegiatan Awal Kegiatan Inti Kegiatan Penutup
• Guru menyapa peserta didik. • Guru menyampaikan tujuan • Guru memberi
• Guru mengajak peserta didik pembelajaran. penguatan materi
untuk berdo'a sebelum • Guru mengulas materi pada pertemuan terkait unsur-
memulai Pembelajaran. yang lalu tentang informasi dalam teks unsur, struktur
• Guru mengecek kehadiran prosedur. teks prosedur.
peserta didik • Peserta didik dibagi kelompok terdiri • Guru
▪ Guru menstimulasi peserta dari empat sampai lima orang. menyampaiakan
didik dengan beberapa • Tiap kelompok dibagi LK. simpulan
pertanyaan. Terkait materi • Peserta didik mengerjakan LK dalam Pembelajaran.
pada pertemuan kelompoknya. • Guru menugaskan
sebelumnya tentang • Tiap-tiap kelompok memajang hasil peserta didik
informasi dari teks yang karyanya di dinding kelas atau di papan untuk membaca
tulis. teks prosedur dari
dibaca dikaitkan dengan
• Tiap-tiap kelompok mempresentasikan internet/buku
kegiatan yang akan
hasil kerja kelompoknya secara untuk menambah
dilaksanakan pada
bergiliran. wawasan peserta
pertemuan ini. didik.