Page 12 - sri setiawati media neww

BAB II

LANDASAN TEORI

2.1 Penemuan yang Lalu
Berdasarkan observasi yang sudah dilakukan penelitian tidak cukup

mempengaruhi perilaku siswa di media sosial. Besarnya pengaruh adalah 1,00% dan
adalah positif. Artinya semakin besar variabel bebasnya maka siswa akan semakin

baik menyadari penggunaan media sosial yang berlebihan. Dari data kuesioner dapat

diketahui pada karakteristik siswa yaitu media sosial membuat siswa malas untuk
belajar sebanyak-banyaknya sebanyak (48,9%) dan juga membuat siswa lupa waktu

(46,7%), pengaruh baik dari media sosial dengan jumlah setuju (56,5%), media sosial
juga berdampak buruk dengan total 39, sosial media juga membantu sebagai bahan

belajar siswa dengan jumlah 37, siswa lebih memilih belajar daripada belajar bermain

media sosial (52,2%).

Gambar 2. 2: Presentase siswa yang terkena pengaruh media sosial

2.2 Teori yang Mendasari

Para remaja biasanya menggunakan media sosial untuk mengungkapkan

perasaan ataupun kegiatan yang terjadi pada keseharian. Dimana mereka lebih

12