Page 103 - แผน เล่มที่ 1 R&D

99

6.3 ขั้นที่ 3 ขั้นเข้าสู่ปัญหาและนิยามปัญหา (Encountering and Defining the
problem : E)
ิ
11) ครูสนทนาซักถามนักเรียนเกี่ยวกับเรื่อง พัฒนาการด้านอารมณ์และจตใจ
พร้อมกับตั้งค าถาม เช่น

ู้
- การรู้จักรับฟังความคิดเห็นของผอื่นมีผลดีอย่างไร
- เมื่อมีปัญหาทางด้านอารมณ์และจตใจ นักเรียนควรปรึกษาใคร
ิ
ี่
12) นักเรียนศึกษาใบความรู้ท 3 เรื่อง พัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ ร่วมกัน
เป็นกลุ่ม

13) ครูคอยแนะน า และชี้แนะเนื้อหาเพิ่มเติม
ี่
ู
14) นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาข้อความทครูน ามาให้นักเรียนด ช่วยกันวิเคราะห์
และตอบค าถาม ดังนี้

ั
ิ
์
โรคหรืออาการผดปกตทางจตใจหลงจากประสบสถานการณรุนแรง รวมถึงอันตราย
ิ
ิ
ต่าง ๆ ที่วงการแพทย์เรียกว่า PTSD (Post-traumatic stress disorder) คือ สภาวะป่วยทาง
จิตใจหลังจากต้องเผชิญกับเหตุการณ์กระทบกระเทือนใจอย่างรุนแรง เหตุการณ์ร้ายแรงต่าง ๆ
ที่ไม่คาดฝัน สถานการณ์อันตรายที่คุกคามต่อชีวิตของผู้นั้นหรือคนอื่น ๆ ทั้งที่ต้องตกเป็นผู้เผชิญ
กับเหตุการณ์เองโดยตรง หรืออาจได้เห็นเป็นพยานรับรู้ในเหตุการณ์ดังกล่าว รวมถึงการสูญเสีย
บุคคลที่รักในเหตุการณ์นั้น ๆ ส่งผลให้เกิดความเครียดอย่างมาก เพราะเหตุการณ์นั้นมีความ
รุนแรงมากพอที่จะท าให้เกิดอาการและปัญหาในการยอมรับปรับตัว เหตุการณ์เหล่านี้ไม่ใช่
ความเครียดจากการสูญเสียทั่วไป แต่เป็นเหตุการณ์ที่มีความรุนแรงเกินกว่าปกติ เช่น อุบัติเหตุ

ร้ายแรง การถูกท าร้ายร่างกาย คุกคามทางเพศ เป็นต้น

- อาการของ PTSD สามารถเกิดขึ้นกับใครได้บ้าง

์
- ถ้านักเรียนประสบเหตุการณ PTSD นักเรียนควรปฏิบัติอย่างไร
- การดูแลโรค PTSD ใบเบื้องต้นควรท าอย่างไร
้
- วิธีการรักษาโรค PTSD สามารถรักษาไดหลายวิธี อะไรบ้าง
6.4 ขั้นที่ 4 ขั้นหาข้อมูลและรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้อง (Data Collection : D)

ิ
15) นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันตอบค าถาม คดวิเคราะห์เกี่ยวกับข้อความ และ
สนทนาแลกเปลี่ยนความคดเห็นร่วมกันกับครู
ิ
16) นักเรียนแต่ละคนท าใบกิจกรรมที่ 3 เรื่อง พัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ
ด้วยตนเองไม่ลอกเพื่อน

17) นักเรียนแต่ละกลุ่มท าใบงานที่ 3 เรื่อง พัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ
โดยสืบค้นข้อมูลจากใบความรู้ อินเทอร์เน็ต หรือห้องสมุดในโรงเรียน