Page 104 - แผน เล่มที่ 1 R&D

100

6.5 ขั้นที่ 5 ขั้นการมีส่วนร่วมและการปฏิบัติกิจกรรม (Instruction Activities and
Restruction of Ideas : I)
18) นักเรียนแต่ละกลุ่มน าเสนอผลงานจากการปฏิบัติกิจกรรม จากใบงานที่ 3
เรื่อง พัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ จนครบทุกกลุ่ม

19) นักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับพัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ และร่วมกัน
ิ
ิ
แสดงความคดเห็นเพิ่มเติมจากความรู้เดิม ช่วยขยายขอบเขตความคดเห็นให้กว้างมากยิ่งขึ้น
20) นักเรียนในกลุ่มร่วมสนทนาโต้ตอบ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นภายในกลุ่มร่วมกัน
เกี่ยวกับพัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ เช่น

- นักเรียนมีวิธีกับการจัดการกับอารมณ์แปรปรวนอย่างไร
- การปรับตัวให้เหมาะสมกับพัฒนาการทางด้านอารมณ์และจิตใจมีผลด ี
อย่างไร
6.6 ขั้นที่ 6 ขั้นการน าสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปใช้ (Application of Ideas : A)

21) นักเรียนแต่ละกลุ่มน าความรู้ที่ได้จากการร่วมสนทนาภายในกลุ่มมาถ่ายทอด
ให้เพื่อนกลุ่มอื่น ๆ ฟัง โดยครูกระตุ้นให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการปฏิบัติกิจกรรม
22) นักเรียนและครูร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับพัฒนาการด้านอารมณ์และ

จิตใจ ว่าจากการเรียนรู้ในครั้งนี้ นักเรียนสามารถน าความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน
ของเราได้อย่างไรบ้าง
6.7 ขั้นที่ 7 ขั้นทบทวนการจัดระเบียบความรู้ความเข้าใจใหม่ สร้างระเบียบของการ
จดจ า และการน าไปใช้ (Review : R)
23) ครูประเมินผล บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียนจากการท าใบกิจกรรมที่ 3 และ

การท าใบงานที่ 3 เรื่อง พัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ
24) ครูตั้งค าถามเกี่ยวกับพัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ เพื่อเป็นการตรวจสอบ
ความเข้าใจของนักเรียน

25) ครูอธิบายเพิ่มเติมในสิ่งที่นักเรียนสงสัย ให้นักเรียนเกิดความเข้าใจ
ในเนื้อหาที่ได้เรียนมากยิ่งขึ้น
26) ครูแนะน าให้นักเรียนได้ฝึกท ากิจกรรม เรื่อง พัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ
เพิ่มเติม

27) ครูและนักเรียนสรุปผลการเรียนรู้ เรื่อง พัฒนาการด้านอารมณ์และจตใจ
ิ
ในครั้งนี้ร่วมกัน