Page 185 - แผน เล่มที่ 1 R&D

181

20) นักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับการท างานและหน้าที่ของกระดูก และร่วมกัน
ิ
แสดงความคดเห็นเพิ่มเติมจากความรู้เดิม ช่วยขยายขอบเขตความคดเห็นให้กว้างมากยิ่งขึ้น
ิ
21) นักเรียนในกลุ่มร่วมสนทนาโต้ตอบ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นภายในกลมร่วมกัน
ุ่
เกี่ยวกับการท างานและหน้าที่ของกระดูก เช่น
- กระดูกมีลักษณะและการท างานอย่างไร
- อาหารประเภทใดทช่วยท าให้กระดูกแข็งแรง
ี่
6.6 ขั้นที่ 6 ขั้นการน าสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปใช้ (Application of Ideas : A)
22) นักเรียนแต่ละกลุ่มน าความรู้ที่ได้จากการร่วมสนทนาภายในกลุ่มมาถ่ายทอด

ให้เพื่อนกลุ่มอื่น ๆ ฟัง โดยครูกระตุ้นให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการปฏิบัติกิจกรรม
23) นักเรียนและครูร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการท างานและหน้าที่ของ
กระดูก ว่าจากการเรียนรู้ในครั้งนี้ นักเรียนสามารถน าความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน
ของเราได้อย่างไรบ้าง

6.7 ขั้นที่ 7 ขั้นทบทวนการจัดระเบียบความรู้ความเข้าใจใหม่ สร้างระเบียบของการ
จดจ า และการน าไปใช้ (Review : R)
24) ครูประเมินผล บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียนจากการท าแบบทดสอบ

ก่อนเรียน การท าใบกิจกรรมที่ 1 และการท าใบงานที่ 1 เรื่อง การท างานและหน้าที่ของกระดูก
25) ครูตั้งค าถามเกี่ยวกับการท างานและหน้าทของกระดูก เพื่อเป็นการตรวจสอบ
ี่
ความเข้าใจของนักเรียน
26) ครูอธิบายเพิ่มเติมในสิ่งที่นักเรียนสงสัย ให้นักเรียนเกิดความเข้าใจ
ในเนื้อหาที่ได้เรียนมากยิ่งขึ้น

27) ครูแนะน าให้นักเรียนได้ฝึกท ากิจกรรม เรื่อง การท างานและหน้าที่ของกระดูก
เพิ่มเติม

28) ครูและนักเรียนสรุปผลการเรียนรู้ เรื่อง การทางานและหน้าที่ของกระดูก
ในครั้งนี้ร่วมกัน

7. สื่อการสอนและแหล่งเรียนร ู้
7.1 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทฤษฏีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง

เพื่อเสริมสร้างทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
รายวิชาสุขศึกษา ชุดท 3 ระบบกระดูกและข้อต่อ
ี่
7.2 แบบทดสอบก่อนเรียน ชุดที่ 3 ระบบกระดูกและข้อต่อ
ี่
7.3 ใบความรู้ท 1 เรื่อง การท างานและหน้าทของกระดูก
ี่
7.4 ใบกิจกรรมท 1 เรื่อง การท างานและหน้าที่ของกระดูก
ี่
7.5 ใบงานที่ 1 เรื่อง การท างานและหน้าทของกระดูก
ี่
7.6 อินเทอร์เน็ต
7.7 ห้องสมุด

7.8 คอมพิวเตอร์