Page 184 - แผน เล่มที่ 1 R&D

180

ุ
10) นักเรียนทุกกลุ่มอ่านใบค าชี้แจง ชดที่ 3 ระบบกระดูกและข้อต่อ ให้เข้าใจ
ก่อนการเรียนรู้
6.3 ขั้นที่ 3 ขั้นเข้าสู่ปัญหาและนิยามปัญหา (Encountering and Defining the
problem : E)

11) ครูสนทนาซักถามนักเรียนเกี่ยวกับเรื่อง การท างานและหน้าที่ของกระดูก
พร้อมกับตั้งค าถาม เช่น
- ส่วนใดของกระดูกที่ช่วยสร้างเม็ดเลือด
- กระดูกส่วนใดที่ช่วยปกป้องหัวใจ

- กระดูกของมนุษย์มีทั้งหมดกี่ชิ้น แบ่งเป็นกี่ส่วนอะไรบ้าง
12) นักเรียนแต่ละคนท าแบบทดสอบก่อนเรียน ชุดที่ 3 ระบบกระดูกและข้อต่อ
จ านวน 10 ข้อ โดยใช้เกมออนไลน์ WordWall
ี่
13) นักเรียนศึกษาใบความรู้ท 1 เรื่อง การท างานและหน้าที่ของกระดูก ร่วมกัน
เป็นกลุ่ม
14) ครูคอยแนะน า และชี้แนะเนื้อหาเพิ่มเติม
ี่
15) นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาข้อความทครูก าหนดให้ แล้วช่วยกันวิเคราะห์ และ
ตอบค าถาม ดังนี้

ปวดกระดูก (Bone Pain) เป็นภาวะที่เกิดอาการปวด กดแล้วเจ็บอย่างรุนแรง หรือ
ื่
ื่
ู
ั้
รู้สึกไม่สบายตัวบริเวณกระดก ทงในขณะเคลอนไหวหรือไม่เคลอนไหวร่างกาย อาจเกิดจาก
ี
้
การบาดเจ็บ การขาดวิตามินหรือแร่ธาตุบางชนิด รวมถึงป่วยดวยลูคเมียและมะเร็งชนิดอื่น ๆ
การรักษาส่วนใหญ่จะใช้ยาแก้ปวดบรรเทาอาการและรักษาด้วยวิธีอื่น ๆ

- อาการปวดกระดูกเกิดจากสาเหตุอะไร
- วิธีการรักษาอาการปวดกระดูกท าได้อย่างไร
6.4 ขั้นที่ 4 ขั้นหาข้อมูลและรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้อง (Data Collection : D)
ิ
16) นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันตอบค าถาม คดวิเคราะห์เกี่ยวกับข้อความ
และสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกันกับครู

17) นักเรียนแต่ละคนท าใบกิจกรรมที่ 1 เรื่อง การท างานและหน้าที่ของกระดูก
ด้วยตนเองไม่ลอกเพื่อน
18) นักเรียนแต่ละกลุ่มท าใบงานที่ 1 เรื่อง การท างานและหน้าที่ของกระดูก
ื
โดยสบค้นข้อมูลจากใบความรู้ อินเทอร์เน็ต หรือห้องสมุดในโรงเรียน
6.5 ขั้นที่ 5 ขั้นการมีส่วนร่วมและการปฏิบัติกิจกรรม (Instruction Activities and
Restruction of Ideas : I)
19) นักเรียนแต่ละกลุ่มน าเสนอผลงานจากการปฏิบัติกิจกรรม จากใบงานที่ 1
เรื่อง การท างานและหน้าที่ของกระดูก จนครบทุกกลุ่ม