Page 223 - แผน เล่มที่ 1 R&D

219

9) นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 - 5 คน โดยคละความสามารถ เก่ง กลาง อ่อน
่
ุ่
และให้แตละกลมเลือกหัวหน้า และเลขานุการกลม
ุ่
10) นักเรียนทุกกลุ่มอ่านใบค าชี้แจง ชดที่ 3 ระบบกระดูกและข้อต่อ ให้เข้าใจ
ุ
ก่อนการเรียนรู้
6.3 ขั้นที่ 3 ขั้นเข้าสู่ปัญหาและนิยามปัญหา (Encountering and Defining the
problem : E)
11) ครูสนทนาซักถามนักเรียนเกี่ยวกับเรื่อง การท างานและหน้าที่ของข้อต่อ
พร้อมกับตั้งค าถาม เช่น

- ข้อต่อมีลักษณะอย่างไร
- ถ้านักเรียนไม่มีข้อต่อร่างกายนักเรียนจะเป็นอย่างไร
12) นักเรียนศึกษาใบความรู้ท 3 เรื่อง การท างานและหน้าที่ของข้อต่อ ร่วมกัน
ี่
เป็นกลุ่ม

13) ครูคอยแนะน า และชี้แนะเนื้อหาเพิ่มเติม
ู
14) นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาภาพที่ครูน ามาให้นักเรียนด ช่วยกันวิเคราะห์ และตอบ
ค าถาม ดังนี้

ข้อต่อแขน ข้อต่อขา

- ข้อต่อแขนกับข้อต่อขามีลักษณะอย่างไร
- การท างานของข้อต่อแขนกับข้อต่อขาเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร
- หน้าที่ของข้อต่อแขนกับขอต่อขาเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร
้