Page 62 - แผน เล่มที่ 1 R&D

58

5. สาระการเรียนร ู้
พัฒนาการด้านร่างกาย

ิ
6. การจัดกจกรรมการเรียนร ู้
6.1 ขั้นที่ 1 ขั้นน า (Orientation : O)
1) นักเรียนและครูร่วมกันพูดคุยสนทนาเกี่ยวกับการเจริญเติบโตของร่างกาย
ี
ของเด็กในช่วงวัย 9-12 ป นั้นมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร เช่น
- ฟันแท้เริ่มขึ้นแทนที่ฟันน้ านม

- น้ าหนักและส่วนสูงเพิ่มขึ้น
- แขนขายาว มือและเทาใหญ่ขึ้น
้
2) นักเรียนพูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการปฏิบัติตนให้เหมาะสมกับพัฒนาการ
ทางด้านร่างกายสามารถท าได้อย่างไร เช่น

- รับประทานอาหารที่มีคุณค่าทางโภชนาการ
- นอนหลับพักผ่อนให้เพียงพอ
- ออกก าลังกายอย่างสม่ าเสมอ

3) นักเรียนรับทราบจุดประสงค์การเรียนรู้ เรื่อง พัฒนาการด้านร่างกาย จากครู
4) นักเรียนรับทราบถึงวิธีการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีการสร้างองคความรู้ด้วยตนเอง
์
และรับทราบถึงบทบาทหน้าที่ของสมาชิกกลุ่ม จากครู
5) นักเรียนและครูร่วมกันอภิปราย จุดมุ่งหมาย ความหมายและความส าคัญ
ของสิ่งที่ได้เรียนรู้จากเรื่อง พัฒนาการด้านร่างกาย

6.2 ขั้นที่ 2 ขั้นแสดงความคิด (Elicitation : E)
6) นักเรียนและครูสนทนาเกี่ยวกับความรู้เดิมที่ได้เรียนในชั่วโมงที่แล้ว และร่วมกัน
ิ
อภิปราย แนวคิด ค าตอบ เพื่อเชื่อมโยงความรู้เดมไปสู่ความรู้เรื่อง พัฒนาการด้านร่างกาย
7) นักเรียนรับชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง

ุ
ึ
ึ
ี่
เพื่อเสริมสร้างทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ สาหรับนักเรียนชั้นประถมศกษาปีท 4 รายวิชาสขศกษา
ชุดที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการที่เหมาะสมกับวัย จากครู
8) นักเรียนรับฟังแนวทางการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้จากครูเพื่อให้
นักเรียนทราบว่า นักเรียนควรจะศึกษาเรื่องนี้ให้ละเอียดก่อนการเรียนรู้ เพื่อเป็นแนวทางในการ
เรียนรู้ในชั่วโมงที่จะเรียนต่อไปนี้
9) นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 - 5 คน โดยคละความสามารถ เก่ง กลาง อ่อน
และให้แตละกลุ่มเลือกหัวหน้า และเลขานุการกลม
่
ุ่
10) นักเรียนทุกกลุ่มอ่านใบค าชี้แจง ชดที่ 1 การเจริญเติบโตและพัฒนาการ
ุ
ที่เหมาะสมกับวัย ให้เข้าใจก่อนการเรียนรู้