Page 64 - แผน เล่มที่ 1 R&D

60

6.4 ขั้นที่ 4 ขั้นหาข้อมูลและรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้อง (Data Collection : D)
ิ
16) นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันตอบค าถาม คดวิเคราะห์เกี่ยวกับภาพ และสนทนา
แลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกันกับครู
17) นักเรียนแต่ละคนท าใบกิจกรรมที่ 1 เรื่อง พัฒนาการด้านร่างกาย ด้วยตนเอง

ไม่ลอกเพื่อน
18) นักเรียนแต่ละกลุ่มท าใบงานที่ 1 เรื่อง พัฒนาการด้านร่างกาย โดยสืบค้นข้อมูล
จากใบความรู้ อินเทอร์เน็ต หรือห้องสมุดในโรงเรียน
6.5 ขั้นที่ 5 ขั้นการมีส่วนร่วมและการปฏิบัติกิจกรรม (Instruction Activities and

Restruction of Ideas : I)
19) นักเรียนแต่ละกลุ่มน าเสนอผลงานจากการปฏิบัติกิจกรรม จากใบงานที่ 1
เรื่อง พัฒนาการด้านร่างกาย จนครบทุกกลุ่ม
20) นักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับพัฒนาการด้านร่างกาย และร่วมกันแสดงความ

คิดเห็นเพิ่มเติมจากความรู้เดิม ช่วยขยายขอบเขตความคิดเห็นให้กว้างมากยิ่งขึ้น
21) นักเรียนในกลุ่มร่วมสนทนาโต้ตอบ แลกเปลี่ยนความคิดเห็นภายในกลุ่มร่วมกัน
เกี่ยวกับพัฒนาการด้านร่างกาย เช่น

- นักเรียนมีน้ าหนักและส่วนสูงตามเกณฑ์หรือไม่
- ถ้าน้ าหนักและส่วนสูงไม่ได้อยู่ตามเกณฑ์นักเรียนมีวิธีแก้ไขและปฏิบัต ิ
อย่างไร
ู้
6.6 ขั้นที่ 6 ขั้นการน าสิ่งที่ได้เรียนรไปใช้ (Application of Ideas : A)
22) นักเรียนแต่ละกลุ่มน าความรู้ที่ได้จากการร่วมสนทนาภายในกลุ่มมาถ่ายทอด

ให้เพื่อนกลุ่มอื่น ๆ ฟัง โดยครูกระตุ้นให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการปฏิบัติกิจกรรม
23) นักเรียนและครูร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับพัฒนาการด้านร่างกาย
้
ว่าจากการเรียนรู้ในครั้งนี้ นักเรียนสามารถน าความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ใชในชีวิตประจ าวันของเรา
ได้อย่างไรบ้าง
6.7 ขั้นที่ 7 ขั้นทบทวนการจัดระเบียบความรู้ความเข้าใจใหม่ สร้างระเบียบของการ
จดจ า และการน าไปใช้ (Review : R)
24) ครูประเมินผล บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียนจากการท าแบบทดสอบ

ก่อนเรียน การท าใบกิจกรรมที่ 1 และการท าใบงานที่ 1 เรื่อง พัฒนาการด้านร่างกาย
25) ครูตั้งค าถามเกี่ยวกับพัฒนาการด้านร่างกาย เพื่อเป็นการตรวจสอบความเข้าใจ
ของนักเรียน
26) ครูอธิบายเพิ่มเติมในสิ่งที่นักเรียนสงสัย ให้นักเรียนเกิดความเข้าใจ

ในเนื้อหาที่ได้เรียนมากยิ่งขึ้น
27) ครูแนะน าให้นักเรียนได้ฝึกท ากิจกรรม เรื่อง พัฒนาการด้านร่างกาย เพิ่มเติม
28) ครูและนักเรียนสรุปผลการเรียนรู้ เรื่อง พัฒนาการด้านร่างกาย ในครั้งนี้ร่วมกัน