Page 63 - แผน เล่มที่ 1 R&D
P. 63
59
6.3 ขั้นที่ 3 ขั้นเข้าสู่ปัญหาและนิยามปัญหา (Encountering and Defining the
problem : E)
11) ครูสนทนาซักถามนักเรียนเกี่ยวกับเรื่อง พัฒนาการด้านร่างกาย พร้อมกับ
ตั้งค าถาม เช่น
- นักเรียนมีวิธีที่ท าให้ร่างกายแข็งแรงต้องท าอย่างไร
ี
ี
- การกินอาหารให้ครบทั้ง 5 หมู่ มีผลดหรือผลเสยกับร่างกายอย่างไร
12) นักเรียนแต่ละคนท าแบบทดสอบก่อนเรียน ชุดที่ 1 การเจริญเติบโตและ
พัฒนาการที่เหมาะสมกับวัย จ านวน 10 ข้อ โดยใช้เกมออนไลน์ WordWall
ี่
13) นักเรียนศึกษาใบความรู้ท 1 เรื่อง พัฒนาการด้านร่างกาย ร่วมกันเป็นกลุ่ม
14) ครูคอยแนะน า และชี้แนะเนื้อหาเพิ่มเติม
15) นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษาภาพที่ครูน ามาให้นักเรียนด ช่วยกันวิเคราะห์ และตอบ
ู
ค าถาม ดังนี้
ั้
- ร่างกายของเด็กทงสองภาพเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร
ุ
- เด็กในภาพใดที่บอกถึงสขภาพดีเพราะเหตุใด
- ถ้านักเรียนกินอาหารที่มีคุณค่าทางโภชนาการ และออกก าลังกาย
ให้เพียงพอนักเรียนจะมีสุขภาพอย่างไร
- ความอ้วนให้เกิดอุปสรรคในการใช้ชีวิตอย่างไร
