Page 91 - แผน เล่มที่ 2 R&D

87

5. สาระการเรียนร ู้
ลักษณะของเพื่อนที่ด ี

ิ
6. การจัดกจกรรมการเรียนร ู้
6.1 ขั้นที่ 1 ขั้นน า (Orientation : O)
1) นักเรียนและครูร่วมกันพูดคุยสนทนาเกี่ยวกับวิธีการสร้างสัมพันธภาพกับเพื่อน
นั้นท าได้อย่างไร เช่น
ี่
- พูดจาไพเราะและแสดงกิริยาทสุภาพอ่อนโยนกับเพื่อน
- ไม่เล่นรุนแรง หรือรังแกเพื่อน รู้จักให้อภัย และรู้แพ้รู้ชนะ
่
- มีน้ าใจให้ความช่วยเหลือเพื่อนเทาที่จะสามารถท าได ้
2) นักเรียนพูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับแนวทางการสร้างมิตรภาพกับเพื่อน เช่น
- ยอมรับและให้เกียรติซึ่งกันและกัน

- สร้างความเข้าอกเข้าใจซึ่งกันและกัน
- มีความจริงใจ ไม่เสแสร้ง
- เคารพความเป็นส่วนตว
ั
- มีกิริยามารยาทเรียบร้อย
3) นักเรียนรับทราบจุดประสงค์การเรียนรู้ เรื่อง ลกษณะของเพื่อนที่ดี จากครู
ั
4) นักเรียนรับทราบถึงวิธีการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีการสร้างองคความรู้ด้วยตนเอง
์
และรับทราบถึงบทบาทหน้าที่ของสมาชิกกลุ่ม จากครู
5) นักเรียนและครูร่วมกันอภิปราย จุดมุ่งหมาย ความหมายและความส าคัญ

ของสิ่งที่ได้เรียนรู้จากเรื่อง ลักษณะของเพื่อนที่ด ี
6.2 ขั้นที่ 2 ขั้นแสดงความคิด (Elicitation : E)
6) นักเรียนและครูสนทนาเกี่ยวกับความรู้เดิมที่ได้เรียนในชั่วโมงที่แล้ว และร่วมกัน

ิ
อภิปราย แนวคิด ค าตอบ เพื่อเชื่อมโยงความรู้เดมไปสู่ความรู้เรื่อง ลักษณะของเพื่อนที่ด ี
7) นักเรียนรับชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
ุ
ึ
ึ
ี่
เพื่อเสริมสร้างทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ สาหรับนักเรียนชั้นประถมศกษาปีท 4 รายวิชาสขศกษา

ชุดที่ 4 คุณค่าของครอบครัวและเพื่อน จากครู
8) นักเรียนรับฟังแนวทางการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้จากครูเพื่อให้
นักเรียนทราบว่า นักเรียนควรจะศึกษาเรื่องนี้ให้ละเอียดก่อนการเรียนรู้ เพื่อเป็นแนวทางในการ
เรียนรู้ในชั่วโมงที่จะเรียนต่อไปนี้
9) นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 - 5 คน โดยคละความสามารถ เก่ง กลาง อ่อน

และให้แตละกลุ่มเลือกหัวหน้า และเลขานุการกลม
่
ุ่
ุ
่
10) นักเรียนทุกกลุ่มอ่านใบค าชี้แจง ชดที่ 4 คุณคาของครอบครัวและเพื่อน
ให้เข้าใจก่อนการเรียนรู้