Page 30 - Rollespil i Skolen

Læringsrollespil styrker faglighed og inklusion samt trivsel og lyst til læring
Der.er.overordnet.tre.hovedområder,.som.har.vist.sig.i.dette.forsk- ningsprojekt.at.blive.styrket.gennem.læringsrollespil:.faglighed,.in- klusion.samt.trivsel.og.lyst.til.læring.
Faglighed
Undersøgelserne.fra.Helsingør.Skole.afdeling.Gurrevej.viste,.at.hele. 95.%.vurderede.deres.faglige.udbytte.til.at.ligge.over.middel..På.en. skala.fra.1.til.6,.hvor.eleverne.blev.bedt.om.vurdere.udbyttet.på.en. skala. fra. 1. som. laveste. til. 6. som. det. højeste. gav. 54%. af. eleverne. forløbet.topkarakteren.6,.mens.33%.af.eleverne.vurderede.forløbet. til.5.på.skalaen.
Undersøgelsens. konklusioner. at. læringsrollespil. kan. gavne. faglig- hed. baserer. sig. ikke. kun. på. elevernes. egen. vurdering.. . Undersø- gelserne. fra. Østerskov. Efterskole. af. elevernes. karakterer. ved. af- gangsprøverne.viste,.at.eleverne.fra.niende.og.tiende.klasse.scorede. karakterer.der.var.på.niveau.eller.lidt.over.landsgennemsnittet.ved. afgangprøverne..Skolen.formåede.således.både.at.inkludere.en.tred- jedel. elever. med. specialundervisningsbehov. og. at. opnå. målbare. faglige.resultater.der.lå.på.niveau.med.alle.andre.skoler.
Inklusion
– spillets roller give eleverne mulighed for at se hinanden i et nyt lys
Gennem. læringsrollespilsundervisning. skabes. der. et. læringsrum,. som.giver.nogle.kvalitativt.anderledes.rammer.for.samspillet.i.klas- sen..Spillets.regler.supplerer.med.en.legitimitet.til.at.bryde.den.eksi- sterende.socialitet.som.ofte.skaber.barrierer.for.en.positiv.udvikling.
i.klassen..Ved.at.træde.ind.i.et.læringsunivers.med.andre.roller.end. de.sædvanlige.skabes.muligheden.for.inklusive.processer.hvor.ele- verne. har. mulighed. for. at. se. sig. selv. og. deres. kammerater. i. et. nyt. lys..Isolerede.elever.får.mulighed.for.at.deltage.og.fremstille.sig.selv. på.nye.måder.og.der.skabes.nye.fælles.erfaringer.til.klassens.rum.og. elevernes.relationer.har.således.mulighed.for.at.styrkes.og.redefine- res.i.det.fælles.forestillede.univers.
Trivsel og lyst til læring
En. forudsætning. for. lyst. til. læring. . er. at. eleverne. føler. glæde. ved. at.deltage.i.undervisningen,.ikke.mindst.elever.som.ellers.er.skole- trætte..Læringsrollespil.forventes.ikke.at.appellere.lige.meget.til.alle. elever. i. folkeskolen. og. elever. som. ellers. performer. højt. og. trives. i. den.almindelige.klasseundervisning.vurderer.det.ikke.nødvendigvis. højt..Men.en.undersøgelse.blandt.de.deltagende.elever.fra.Helsingør. Skole. afdeling. Gurrevej. viste,. viste. . at. anvendelsen. af. læringsrol-
KONKLUSION FRA FORSKNING
Læringsrollespil tilbyder et læringsrum som lægger op til åben problembaseret læring i en kontekst der virker meningsfuld for eleverne.
30
HVORFOR.........LÆRINGSROLLESPIL.I.SKOLEN