Page 32 - Rollespil i Skolen

KONKLUSION FRA FORSKNING
Læringsrollespil tilbyder en motiverende ramme for samarbejde, både for almindeligt fungerende elever og elever i læringsvanskeligheder.
Meningsfuld feedback – ”in-game” og ”off-game” Gennem.anvendelse.af.begreberne.”in-game”.og.”off-game”. skabes. der. nogle. tydelige. skel,. som. giver. mulighed. for. forståelig.og.meningsfuld.feedback.på.elevernes.indsats..”In- game”. får. eleverne. konkret. feedback,. når. de. for. eksempel. tildeles.point.for.deres.indsats,.og.spillet.kan.gå.videre..”Off- game”.er.et.refleksionsrum.udenfor.selve.spillet,.hvor.faglige. udfordringer. kan. analyseres.. Der. kan. her. gives. konkret. faglig. eller. social. feedback,. eleverne. nemt. kan. forholde. sig. til,. fordi. den. relaterer. sig. til. udfaldet. af. konkrete. indsatser. ”in-game”.
32
TIP:
For at motivere samarbejdet, kan man igennem spillets design aktivt tildele særlig information (rygter, missioner eller spor) til individuelle roller for at styrke den enkeltes betydning for gruppen
HVORFOR.........LÆRINGSROLLESPIL.I.SKOLEN