Page 31 - Rollespil i Skolen

lespil. kan. skabe. et. rum. for. læring. hvor. en. betragtelig. del,. over. en. tredjedel.,.36,8%.af.eleverne.var.mere.glade.under.læringsrollespil- forløbet,. mens. . kun. 7,4%. var. mindre. glade. for. at. gå. i. skole. under. forløbet..For.55,8%.af.eleverne.gjorde.det.ikke.en.forskel.i.forhold.til. glæden.ved.at.gå.i.skole.
Motivation – det faglige stof er et middel til at nå målet Ved. at. forankre. læringen. i. læringsrollespillets. legende. til- gang. skabes. der. et. kontekstbaseret. læringsrum,. som. for. eleverne.fremstår.mere.relevant.og.motiverende.at.anvende. deres.viden.i..Det.faglige.stof.skal.anvendes.for.at.nå.videre. i.spillet!
KONKLUSION FRA FORSKNING
Læringsrollespil rummer et stort inklusions- potentiale, idet den fortællende ramme støtter fællesskaber, som alle eleverne kan tage del i med hver deres styrker.
Positive erfaringer fra forskningen i læringsrollespil
Vi.har.samlet.en.række.punkter,.der.beskriver,.opsummerer.og.for- klarer.nogle.af.de.positive.erfaringer.som.har.vist.sig.under.det.tre.år. lange.forskningsprojekt..Vi.har.suppleret.nogle.af.punkterne.med.en. række.tips,.som.kan.hjælpe.dig.som.lærer.til.udnytte.de.muligheder,. som.ligger.i.læringsrollespil.som.redskab.i.undervisningen.
Samarbejde – alle roller tjener en funktion for gruppen Læringsrollespil. giver. mulighed. for. meningsfulde. gruppearbejder,.hvor.eleverne.skal.bidrage.med.hver.deres. individuelle.rolles.viden.–.og.dermed.funktion.i.spillet.-.for.at. den.fælles.opgave.kan.løses..Involvering.i.læringsrollespillet. tilskynder. samtidig. til. kreativ. udvikling. af. individuelle. idéer,.der.kan.bidrage.til.gruppens.indsats.
31
LÆRINGSROLLESPIL.I.SKOLEN..........HVORFOR
TIP: Ved at forløbet indeholder kendte elementer, som en kendt fortælling, genre eller et kendt spil (se mere nedenfor), som har ukendte udfald eleverne kan påvirke gennem faglig og social indsats, skabes der motivation for deltagelse